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班主任感言.doc

上传人:儒林 2021/11/5 文件大小:2.45 MB

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班主任感言.doc

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文档介绍

文档介绍:班主任感言
班主任感言

作者:朱斯哲

班主任工作是一项有意义工作,虽然工作很辛苦,但在与学生的交往中也能感到其中的乐趣。做一个班主任最大的感触-----有辛苦也有乐趣。
1、爱就是关怀
  利用课堂上,争取把我的目光给每个学生,关注每个学生的课堂表现,以情感给与鼓励,从语言上进行激励。重点需要沟通的学生,可以通过留言或书信的形式进行沟通和了解。在教育中只有真正的了解了学生所想,了解学生所需,我们的教育才会有目的性,采取合理的方法,效果才会好。 刚开学每个学生可能都壮志雄心,但一个月下来,一些学生就开始懒散了,上课无精打采,还有打瞌睡现象,但一到下课生龙活虎,竞争意识很弱没有危机感。于是,利用课余时间与学生进行沟通交流,激发其斗志,告诉他中学学习已不同于小学,目标已不仅仅是一个口号而
随时随地,纪律观念比较淡薄。于是,我便从开始的温和变成了十分严厉。有学生在作文中写道:我把我们校园里的老师分为三类,一类是表面上不严厉实际也不严厉;一类是表面上不严厉实际很严厉;一类是表面上严厉实际更严厉的(就如我们的班主任)。严就是爱。
总之,班主任工作是繁杂的工作,需要班主任投入大量的时间和精力,自己的人格魅力去感染学生,去照亮学生。
师德是教育之魂

作者:李文

师爱是师德的核心。“爱是教育的基础”。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中,他就会自信和自强。有学者认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”。因此,教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会
‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。”
如何转变后进生

作者:雷云

后进生常被老师形象地比喻为“尾巴”,往往受到老师和同学的冷落甚至歧视,其中很大一部分同学在不同程度上已对自己失去了信心,准备一“混”了之。一个班级能否不断进步,同他们能否转变有着相当大的关系。那么,怎样转变后进生呢?我的体会是:
一、 充满爱心,赢得信任。
爱心,是转变后进生工作取得成效的前提。试想,如果老师对后进生冷嘲热讽、无情打击,他们怎么会不产生逆反心理?那还能产生多少教育效果?只有让他们真切地感受到老师的爱心,感受到老师在思想、学习、身体乃至生活等方面的关怀,老师才能逐步树立威
信并最终真正赢得他们的信任。这样,师生之间才有可能交流思想,沟通心灵。
二、 保持期望,增强自信心。
后进生往往有“不堪回首”的过去,屡屡失败使他们的自信心所剩无几。缺乏自信心,导致他们对自己失去了希望,懒得去做任何努力。因此,老师不仅要细心呵护他们仅存的那点自信,还要始终对他们保持期望,表示信任,可以根据实际情况有步骤地提出一些切实可行的、他们经过努力可以实现的目标,让他们尝到成功的滋味,这样,随着期望的一次次实现,后进生的自信心会自然而然地逐步增强。
三、 不断激励,巩固上进心。
对一个后进生来讲,也许得到一次难得的表扬就是转变的开始,他们会因此产生上进心。激发上进心固然不易,但是要维持、巩固上进心更难。这就需要老师对他们倍加关注,善于捕捉他们身上的闪光点,适时适地地不断激励,帮助他们逐渐改变在同学中的不良形象。
“水往低处流,人往高处走”,只要方法得当,并能坚持,后进生的上进心定会逐步巩固。
四、 讲究批评艺术,保护自尊心。
批评是教育必不可少的辅助手段,但对后进生要慎而又慎,因为处理不当,极易损伤他们那本已不堪一击的自尊心,引起逆反心理,导致旧“病”复发。师生的努力就这样功亏一篑,前功尽弃。必要时偶尔为之,也要做到:一要客观,要实事求是,对事不对人;二要带有感情,让他们感到老师的批评是善意的;三要注意场合、分寸,切忌在公开场合“撕面皮”、“翻老帐”,说过头话。
只要真正做好以上几点,后进生早晚会从量变走向质变!
如何化解学生的逆反心理

作者:张宏明

逆反是孩子走向成熟的一个标志,俗话说:“半大小子,气死老子。”许多家长抱怨说,初中孩子特别不听话
,爱和大人顶嘴,叫他向东他偏向西,叫他不干他非要干,逆反心理特别强。出现这种情况并不奇怪。
在孩子的发展过程度中,会出现两个反抗期。第一反抗期是孩子三四岁的时候,第二反抗期是孩子的初中阶段。但两

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