2、古诗两首.doc

文档介绍：《2、古诗两首》（两课时）
主备教师：山井小学 曾丽梅
教学目标：
　　1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。
   　2、背诵两首诗。
　   3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。
教学重难点：
   让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。
教学准备：
   　收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗。
教学安排：2课时。
第一课时
教学目标：
1、会认4个生字，会写7个生字。能正确读写“碧玉、
妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词语。
学****咏柳》，初步了解诗歌的意思，想象“万条垂绿
绦“的景象，体会初春柳树的美丽；用普通话正确、
流利、有感情的朗读、背诵诗歌。
教学重难点：
1、体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。
2、通过颂读古诗学生能理解诗句意思并背诵古诗。
教学准备：
教师准备：课件“《唐诗三百首》赏析”（有画面、音乐、诗文、诗人简介等）。
学生准备：《唐诗三百首》。
教学过程：
教学环节
教师行为
时间
学生行为
时间
一、引出课
题。（5分钟）
1、你会背哪些描写春天
的古诗？
2、板书：古诗两首。
2分钟
1、个别或全班背诵。
2、齐读课题。
3分钟
二、预****br/>《咏柳》
（10分钟）
1、板书：咏柳。
2、巡视，了解识字情况
与理解诗歌意思的难点。
3、指导读诗，及时纠正扬。
5分钟
1、齐背，不会的看书读。
2、独立阅读课文，自学生字，借助注释初步了解诗歌的意思。
3、同桌相互读课文，纠正字音。
5分钟
4、重点正音：咏、妆、垂、绦、裁、似。
4、集体认读生字，同桌相互读生字，自渎整首诗。
三、学****br/>《咏柳》。
(15分钟)。
1、谈话：试一试，看看自己能读懂多少。
2、参与小组学****归纳普普遍不懂得地方。适时点拨，提示理解方法。
3、重点指导理解“碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
4、是播放课件画面，或指导仔细观察书中的插图，激发想象，初步体会诗歌的意思。
5、指导有感情地朗读整首诗，注意品味诗歌的意境。
6、播放课件，解说诗歌大意。
8分钟
1、看图，联系上下文，试着了解诗歌，画出不明白的地方。
2、小组交流自己读懂了哪些，讨论自己读不懂的地方。
3、以小组为单位，集体交流学****情况。
4、再度诗歌，找出自己喜欢的地方，想象情景，有感情地朗读。小组里交流，比一比谁毒得最好。
6、看课件，解说大意。
7分钟
四、拓展性 学****5分钟）
。
你能背诵哪些写春的古诗？
2分钟
进行背诵擂台赛，看谁背得多。
3分钟
五、教学
效果测评
（5分钟）
。
1、指导背诵并总结背诵方法。
2、指导书写：咏、垂、绦、剪。
3、鼓励根据是个想象中的美景。
2分钟
比赛背，交流方法。
2、默写诗歌，同桌互相批改，自己在改错。
3、尝试根据诗歌写想象中的美景，小组内朗读、点评。
3分