第三单元待人接物须明理.doc

文档介绍：第三单元 待人接物须明理
第6课《礼貌待人》第一站 人际交往要礼貌
一、教学目标
1、知识和能力: 理解什么是礼貌，知道礼貌的作用；能正确使用口头和书面的礼貌用语。
2、过程与方法：通过初步掌握交往的礼仪要领，培养学生交往的技巧和方法。
3、情感、态度、价值观：领会礼貌是社会生活中应遵循的行为规范，礼貌利于交往，减少误会。
二、教学重和难点
掌握基本的交往礼仪与技能，总结不礼貌行为的危害。
三、教学类型：讲授新课
四、教学方法：情景教学法、讨论教学法
五、教学课时：1课时
六、预****提示：
1、什么是礼貌？
2、礼貌的作用
3、列举生活中的不礼貌行为。说说它的危害？
七、教学过程：
课堂导入:
欣赏歌词：早上起床精神好，背上书包上学校。见了老师行个礼，
见了同学问声好。 客人来了鞠个躬，见到长辈说声好。欢欢喜喜进学校，大家夸我有礼貌。
自学提纲 见（预****提示）
自学指导
1、通读教材，解决以上3个问题。
2、时间3分钟
组内交流：
1、组长主持，一人回答，其他人在课本上画。
2、简单的题通答案，难题讨论
检测自学效果
合作分享：1、什么是礼貌？
2、礼貌的作用
各抒己见：生活中都有哪些不礼貌行为? 说说它的危害？
教师点拨
1、礼貌的作用：2点
2、观看人生AB剧，引导学生总结不礼貌行为的危害：可能产生误会，造成麻烦，形象受损，影响交往，失去友谊等。
课堂剧表演：让同学分组合作编制一个节目,以说明不讲礼貌的危害。形式:小品,短剧等。 时间:3分钟以内。
课堂检测：《新课程学****辅导》本站练****br/>板书设计：（本课小结）
讲礼貌的重要性
什么是礼貌 礼貌的作用
作业：
辨析：礼貌只是小事,没必要多此一举、
八、教学后记