文档介绍：让班级成为学生幸福的家园
许家沟乡三中 李瑞霞
作为一名教师，我爱我的工作，我更爱我的学生；作为一名班主任，我希望我的班级是学生幸福的家园。这也许和我的生活有关，每两周回家一次，与儿子在一起的时间很少，放学后，学生陆陆续续离开学校，我总觉得心里空落落的，早晨，又觉得急于见到他们。我想看到他们快乐地学习和生活，想让班级成为他们幸福的家园。
一、优美的教室环境
班级教室环境不仅是班级形象的标志之一而且也是师生学习最主要的环境 。优美的教室环境能给学生带来愉悦的心情，增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。
我接新班级的第一要务就是制定严格的卫生制度并且加强管理，我经常告诉学生，干净的教室环境需要我们时刻保持而不需要我们时刻打扫。第一个月我坚持每天带着卫生委员和下一组值日生检查教室的里里外外，角角落落。这样做目的是让学生记住教室卫生要求标准，让学生养成良好的卫生习惯。保持教室良好的卫生环境是一个优秀班级最基本的要求，同时优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。
二、班级制度文化的建设
班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格和行为的尺度，还为有利于学生养成良好的行为习惯，使每一个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级的群体利益、符合教育培养目标的方向发展。
我制定班级制度最初是从04年接班开始的，当时仅是为了处理问题有个统一措施，以防有时工作忙，一时不知如何处理，可后来我发现，这个制度竟然能很好地约束学生的行为，促进学生良好习惯的养成。在这之后，我和每一届学生共同逐渐完善它，并使它更加人性化合理化。下面是我“制度治班”的几点心得：
1、制定制度的时间
俗话说“好的开端是成功的一半”。新生入校之际、班级成立之初是制度建设的好时机。学生刚进入班，班主任就要做好入校教育，宣读并张贴班级制度，要让每一位学生了解规范，几周师生熟悉后，再组织学生在原来制度的基础上讨论、班委修改、最后全班学生投票通过的方式来重新制订，这样班级制度的到全班同学的认可，才会有生命力和实效性。
2、制度内容及作用
我班以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，制定了班级规章制度，体现班级特色。主要包括班级学生课堂表现，作业要求，生活习惯，人际关系等综合素质考核制度，卫生管理制度等，图书借阅制度，班级一周工作评价制度。在班级制度
要充分体现出规范，引导，激励学生的作用，给制度以灵魂，共同发挥规章制度的强制作用和激励作用
3、制度的落实执行
制度确定之后，班主任要注重落实制度的执行，一定要长期坚持执行，不要时断时续，更不能因人而异。  班级制度是针对全体学生的，不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个学生，就对这个学生的问题回避或从轻处理。一定要保证规章制度的公开、公平、公正。我总是笑着和学生说等。”
三、创设人文环境，引导孩子正确定位
创新时代赋予班主任角色新内涵，尤其在新课程背景下，观念的转变教育，班主任应该由过去的“知识本位”改变为“生命本位”，变“教师本位”为“学生本位”，从过去只关心学生智能的提高与发展转移到更加关注学生生命的发展及终生发展，这