轴对称图形》反思：.doc

文档介绍：轴对称图形》反思：
这部分的处理，我们结合了教学方式改变的研究，进行了悉心的安排，以被动听讲和练****为主的方式，是难以形成空间观念的，培养空间观念需要大量的实践活动，更离不开大家一起动手、共同参与。老师用做手工唤起了孩子们动手的欲望，学生完成作品后，这时的学****欲望是浓烈的，思维是活跃的，很有表达的欲望，老师并不急于让他们回答，而是安排了一个小组的互相探讨，让每一位孩子都充分的表达自己，发展学生交流想法、合作探究的能力，给学生创造一个综合各方意见的机会。看着学生那股认真的劲儿，我想，现在他们是在真正的学****了，没有了老师的权威，没有了孩子的迷惑，如果现在要他们停下来，不要学这个知识了，相信小家伙们是要失望的。我想这就是学****方式的一种变革了，不再是服从权威的学****而是孩子自己想学****吧。