文档介绍：《铅笔写字姿势和握笔方法》教案
教学目标
知识与技能：要学生知道写字姿势的要点，掌握写字姿势的技巧。
过程与方法：用多媒体课件辅助指导学生掌握正确的写字姿势，提高写字的能力和质量。
情感态度与价值观：培养学生细心观察的品质，在****字过程中渗透审美教育。
教学重难点
重点：指导学生掌握正确的写字姿势
难点：让学生在写字时保持正确的写字姿势
教学准备教学课件
课时安排一课时
教学过程：
一、激趣导入
1、小朋友们，今天这节课老师要给大家介绍一位朋友。
（出示课件：乐乐）瞧，她来了。
乐乐：大家好，我是乐乐。
可是，乐乐为什么愁眉苦脸的啊？
乐乐：最近我不快乐了，因为我和好朋友的字总不能得到红
圈圈，而且作业写得特别慢，经常受到老师的批评。你们有好办法帮帮我们吗？
2、小朋友们愿意帮乐乐吗？
二、握笔和写字姿势
1、过渡：好的，今天我们就开个小小诊所，小朋友们当小医生，帮助他们找到原因。我们一起来看看乐乐他们是怎样写字的。
（出示图片）
2、小朋友们看看图，发现什么了吗？
学生讨论。
小朋友们看得很认真，乐乐的小毛病被你们发现了。
3、是啊，写字时一定要有一个正确的握笔姿势。这位小朋友的握笔姿势就很正确，看一看她是怎么拿得？
（出示图片：正确的握笔姿势）
小朋友们拿起笔，跟着老师一起做给乐乐看一看。
师边说边演示，学生也一起握笔：
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面。无名指和小指钩起来，垫在中指下面。
（一寸大约是和我们小朋友两个手指并拢的宽度差不多）板书：一寸
4、和乐乐对话：你们知道怎样握笔了吗？
出示图片（乐乐：小朋友们，谢谢你们，换了握笔姿势，我
们的写字有了进步，可是还是不能得到很多红圈圈。）
乐乐还有哪里做得不好呢？小医生们再看看乐乐他们写字的图片，你们一定会有新发现的。
指名学生交流。
（出示图片：错误坐姿危害）
乐乐应该怎么坐呢？老师这里有一个小朋友坐的非常好，一起看。（出示图片）
师生共同探讨：身体坐正，两臂放平，身子离桌子一拳，眼睛距离桌子一尺，脚平放在地面上。
一尺（和你们的文具盒长度差不多）
板书：一拳一尺
6、老师相信乐乐他们听了你们这些小医生的话，写字肯定会有进步的。我们看看乐乐怎么说的。
出示图片（乐乐：谢谢大家教给我的写字方法，我一定牢记在心，过段时间我再来向大家学****br/>三、巩固