文档介绍：仅供个人参考
: .
中学生物实验教学工作总结
2015-2016 年度
生物实验教学是生物教学中学生获得生物知识和检验生物 知识的重要媒体和手段，能为学生形成生物基本概念和生物基础 理论提供感性认识的材料， 能激发学生的学****兴趣， 因此，生物
实验教学是生物教学的一个重要内容， 在整个生物教学中起着很
重要的作用，现对实验教学研究的总结如下：
一、学生学****生物的兴趣得到激发， 学生学****生物的主动性
和积极性不断提高
初中三年级的生物教学是生物教育的启蒙阶段。 初中学生好
奇心强，他们学****生物的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主 的。生物实验教学的首要任务是如何激发学生对学****生物的兴 趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而 提高他们学****生物的主动性和积极性。 我在教学中主要抓以下几
个环节：
1. 努力开足学生实验
根据教学进度努力开足学生实验， 本期完成演示实验 39个， 分组实验29个，实验活动3个。学生实验做到每2至4人一组， 每次实验都进行登记，并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整 理仪器等方面对每一个学生打分。一学期下来，教学效果较好， 完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面， 学生形成了良
好的实验****惯；对于一些较简单的演示实验， 根据条件把它改成 不得用于商业用途
仅供个人参考
学生实验，使学生积极主动的获取知识，激发学生学****兴趣。
2. 加强演示实验教学
?对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成，并力求做 到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。 对部分演 示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进， 以增强实验效
果。有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验 .?
3. 开发家庭小实验
配合教学内容，每逢放假，都向学生布置一些既有浓厚生活 气息又与所学生物知识密切相关， 同时学生在家中又能够找到材
料，独立完成的家庭小实验， 并要求学生把观察到的现象， 得出
的结论与所学知识的联系都详细记录下来， 回校后在课上进行交
流，多数学生都能达到老师提出的要求。 家庭小实验的开发， 不
仅丰富了学生的课余生活， 使学生扩大了视野，培养了动手实验 能力和观察分析能力，而且由于它们与课堂教学内容同步， 也对
知识的理解和巩固起到促进作用。
4. 根据学校实际和学生情况要求学生开展课外实验。
二、指导科学的学****方法， 养成良好实验****惯，培养学生的 能力和创新精神
初中生物实验教学中注意使学生养成良好的实验****惯， 是培 养学生科学态度的重要措施。良好的实验****惯应包括：正确使用 仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、 如实完成实 验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。 在教学 中注意从科学态度、 规范操作上给学生进行示范， 对学生遵守实 验室规则提出严格要求，对如何观察、记录、实验现象、填写实 验报告则加以具体指导。 在填写实验报告时， 我要求学生将实验 所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作相应的解释， 以