文档介绍：怎样保护校园环境? 教学目标: 1. 使学生初步形成保护校园环境卫生的意识和习惯, 培养学生主人翁意识。 2. 知道保持校园环境卫生应该做到: 不随地吐痰; 不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物, 见到校园里有纸屑能主动捡起; 不在墙上涂抹乱画,对其他人乱涂乱画要劝阻。 3. 初步感受优美、整洁的校园环境所营造的良好学习气氛。教学过程: 一、激发学生兴趣, 导入新课 1. 出示课件: 图一:学校美丽的花园。图二:漂亮的教室。图三:整洁的楼道。(及学生写的关于校园环境口号若干) 图四:宽敞的教室。小朋友,看到我们整洁的校园与教室,你感到了什么? 我们的教室宽敞明亮, 窗明几净, 温馨如家, 在这样的教室里上课,你们感觉怎样? 2. 出示一些校外环境:花草树木与整洁的马路,过道图片。 3. 出示课件: 图一:操场上到处是果皮纸屑,垃圾。图二:教室里桌椅很乱,黑板没擦,小朋友的桌上凌乱不堪。图三:教室一角扫帚、拖把、簸箕、纸篓堆放凌乱。小朋友从这几幅图中你看懂了什么? 我们校园这么美丽整洁, 如果出现这样的问题, 你有什么感受? 你喜欢在这样的环境下学习么,为什么? 4. 小结: 整洁、优美的校园环境对我们小朋友的身体健康有好处, 还可以使人心情愉快, 学习进步;脏、乱、差的校园环境有损我们的健康,还会令人心情不快。二、讨论 1. 为了使我们的校园更美,教室更干净,今天我们就来开展:校园环境我保护的活动。(板书课题) 2. 小组讨论:如何保持校园环境美丽与整洁呢? 3. 交流。 4. 小结: 我们的学校有美丽的花园, 有洁白的墙壁, 有宽敞明亮的教室,校园是我们小朋友学习活动的地方,应该特别干净、优美, 千万不能随便乱丢垃圾、废物, 我们来看看下面这几位小朋友做的怎样,该怎么帮助他们? 三、辨析导行: 1. 出示图片: 教室墙角和课桌下有废纸, 有个小朋友看到了主动拣了起来。 2. 出示图片:有个小朋友随地乱扔纸屑,看到了也不拣。 3. 有个小朋友站着把脚底踩在干净的墙壁上。讨论:你们看到了这样的情形,你想对他们说些什么? 4. 小结:要做校园小卫士,我们就要去劝阻。 5. 学儿歌: 学校就是我们的家, 校园的美丽靠大家, 美丽的花儿不能摘, 绿绿的草儿不能踩, 洁白的墙壁不能涂, 脏脏的痰儿不能吐, 果皮和纸屑不乱丢。 6. 课件活动: 出示:整洁的走廊墙面,整洁的教室,美丽的草地····· · 出示:各年级学生为学校设计的宣传语图片。出示:辛勤的老师和阿姨为校园环境打扫的画面。四、活动总结: “千里之行,始于足下”让我们从我做起,从小事做起,从现在做起, 为保护我们的校园环境而努力! 保持环境卫生 2005 年 10 月6 日来源: 网友提供作者: 字体:[ 大中小] 教学目标认知: 1 .知道应当保护环境卫生。 2 .比较环境是否卫生的不同感受,说明应当保持环境卫生。情感: 1 .喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。 2 .愿意保持环境卫生,以做到保持环境为荣。行为: 保持环境卫生做到:( 1 )不随地吐痰;( 2 )不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物;( 3 ) 不在墙上涂抹乱画。教学建议教材分析本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。保持环境卫生教育, 对小学生来说很是必要。环境指周围的地方, 人们生活周围的地方就是人生活的环境。人需要有一个