文档介绍：教学设计  《儿童圆舞曲》
教学内容：歌曲《儿童圆舞曲》
教学目标：1、学唱歌曲《儿童圆舞曲》，感受歌曲欢快的情绪。
          2、在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏；学会跳一段集体舞，培养学生协调的运动能力。
教学重点： 进一步感受、体验三拍子音乐的韵律。
教学难点：三拍子舞步。
教具准备：幻灯片、口风琴、舞蹈录像资料、挂图、磁带
教学过程：
一． 创设情境：
学生听着音乐《蓝色多瑙河圆舞曲》走进教室。
二、欣赏
1、导入
师：同学们，我们刚才听到的是什么音乐？
生：《蓝色多瑙河圆舞曲》
2、师：你们知道他的作者是谁吗？
生：他的作者是奥地利作曲家、指挥家和小提琴家约翰、施特劳斯。
3、作者介绍
师：说的很好，小约翰•施特劳斯是老约翰•施特劳斯的儿子、奥地利著名的轻音乐作曲家。出生在风行跳舞的维也纳一个音乐家家庭，与父亲同名。小约翰•施特劳斯继承了先父和兰纳等前辈的传统。但“青出于蓝而胜于蓝”小约翰•施特劳斯的成就比他父亲大,他是一个多产作家。作品编号达到479号,其中圆舞曲 168首。其创作以《蓝色的多瑙河》、《维也纳森林的故事》、《艺术家的生活》、《春之声》等一百二十余首维也纳圆舞曲著称，被后人冠以“圆舞曲之王”的头衔。他曾带领乐队访问欧洲各国，使维也纳圆舞曲风靡全欧洲。他的圆舞曲独具特色，旋律酣畅，柔美动听，节奏自由，生机盎然，是每年维也纳新年音乐会的主要曲目。
4、师：你还知道他的其他圆舞曲作品吗？
生：我还听过他创作的其他圆舞曲，如《春之声圆舞曲》、《维也纳的气质圆舞曲》、《皇后圆舞曲》
5、师：下面我们就来欣赏《春之声圆舞曲》
6、介绍圆舞曲
   师：我们刚才听到的都是圆舞曲，圆舞曲对我国来说是一种外来的音乐体裁，英文有时也音译为“华尔兹”圆舞曲是随着社会的发展，在城市中特别是在维也纳发展起来的。所以，有些圆舞曲也叫维也纳圆舞曲。圆舞曲是一种三拍子舞蹈，跳舞时一对对男女舞伴，按照舞曲的节奏旋转打圈，动作轻快、优美，情绪热烈、欢快。这些特点决定了圆舞曲的体裁特征：速度较快，配合上环绕支点音旋转的音调，便生动地产生旋转打圈的动作感。下面我们来欣赏一段圆舞曲舞蹈片段。
7、请同学观赏一段圆舞曲舞蹈的片段。
8、跟着老师学****三拍子舞蹈的基本步伐。
基本步伐：小八字步准备。第一拍，左脚绷脚向前上一步，同时身体下左侧旁腰，重心移至左脚。第二拍，右脚掌在左脚内侧或脚跟处落地，身体重心移至右脚，同时左脚离地。第三拍，左脚再向前上一步，身体重心移至左脚，左腿屈膝，同时右腿向前绷脚拉起，身体向右侧倾斜，准备下一步。起步脚是左右交替，舞步的节奏是：X X X
│X X X │左右左│右左右│
9、学生在歌曲《儿童圆舞曲》的伴奏下，跳集体舞。
动作说明：预备动作，一排男同学，一排女同学两列站好。1—8小节，男同学右手背在后面，左手平举，女同学左手背后，右手放在男同学的手上，上身保持挺拔的姿势，脚下走垫步，围成一个圆圈。第9小节，向前上步，同时两手上举。第10小节，向后退步，同时两手向下后方摆动。11—16小节同上。17—18小节,男同学右手上举，身体保持不动，女同学左手拉着男同学的右手，顺时针转两圈。19—20小节，男同学同上，女同学逆时针转两圈。21—24小节，两人背对站立，拉