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物理说课稿模板
尊敬的各位评委:
大家好！
我是 号，我说课的题目《 》,是
人教版的 年级物理 _册第 章第 节的内容，。我的说课内容的主
要流程是教材分析、学情分析、教学方法、教学程序、说板书。
首先说一下我对本节教材的分析：
、教材分析（说教材）
<1>、教材所处的地位和作用:
本节内容是学生在生活上对声音有一定知识理解的基础上引入的一'
节 概念课，本节内容同时又是学生学****我们怎样听到声音》、《声音
的特性》 等后续知识的基础，因此本节内容在整章教材中起着承前启后的重 要作用。
通过本节课学****主要使学生认识和掌握 声音的产生和传播的 知识,
了解研究物理问题的 控制变量法，初步学会运用 物理知识解决生活中 常见的问题的方法，培养学生的 初步观察能力和掌握初步研究问题 方法 的能力。
<2>、教学目标的确定：
依据《新课标》的要求、本节教材特点以及学生现有的认知水平， 我确定本节课的教学目标为：
（一） 知识与技能目标
1 •通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。
2. 知道声音是由物体振动发生的。（重点）
3. 知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。（重点）
（二） 过程与方法目标
1. 通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的？声音是如何传播的？
2. 通过合作探究活动，培养学生初步的观察能力和分析问题解决实际问题 能力的方法。
（三） 情感态度与价值观目标
1、通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学****兴趣和对科学的求知 欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
2. 通过对科学家生平的介绍， 学****科学家献身科学， 勇于探索真理的精神， 激发学****的积极性
<3>、教学重点，难点：
依据《新课标》里要求和本节教材实际，并结合学生的实际，本节课主要 是让学生理解声音的产生与传播，所以本节课的重点是 如何让学生理解声 音是由物体振动产生的 ；而对 声音的传播需要介质 ，限于学生的认知水 平，可能无法自己理解，得需要教师的合理引导，所以声音的传播需要介质定 为本节课的难点。
二、学情分析
第一，初中学生对日常生活中的声音有一定的理解，这些生活经验对学生 学****新知识有积极的影响。
第二，初中学生具备一定的自学能力，思维能力和动手操作能力。
第三，初中学生思维活跃，感情丰富，求知欲，好胜心强，乐于接受有趣 的惊奇的科学知识。
三、教学方法
1、教法：
（1）根据新课标的教育理念，结合教材实际 : 。首先通过用音响听音乐的 方法，制造轻松愉快的课堂气氛。 引导学生提出发声为什么伴随着震动？
（2）通过合作与讨论的方法，引导学生各抒己见，提出自己的看法。
（3）通过质疑交流的方法，引导学生正确理解振动是产生声音的前提。
（4）通过层层深入，引导学生理解声音的传播需要介质。
（5）最后再通过例题深化新知识，培养学生的创造性。
2、学法：
作为教师来说，“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生学****的方法，培 养其能力是物理教学的落脚点。因此这节课采用质疑法，讨论法，研究法，等 培养学生的自学