文档介绍：西城教育研修网的组织与管理的特色是什么？
铜仁市碧江区第三小学瞿文芳
西城教育研修网络建立完善的工作机制，实现网络研修的常态化，精心开辟学科主页栏目，创设教研管理的空间。结合学科特点、教研特色及教师实际情况，汇集了大量的资源信息，满足了一线教师的需求，成为教研管理的开放空间。栏目将教师的优秀教案，优秀教学设计，公开发表的文章、论文，推荐给教师阅读的专著，倡导教师不仅要作为学习者，也要成为研究者。另一方面就是采取相关措施调动教师参与热情，激励教师深度参与。
西城教育研修网，将教师个人自主研修、同伴互助合作与研修员专业引领有机结合。通过远程，全员培训终身学习， 虚拟和真实的结合，教研和培训结合，全面规划，分层学习。
西城教育研修网立足于以教师发展为本，为每位上网学习的教师开设了一个网上个人工作室，提供针对教师个人的研修服务,促进教师个体的自修与反思。为教师搭建展示自我的空间与提供便捷的参与研讨的工具和知识管理工具，倡导教师在作为学习者的同时，也成为研究者与资源提供者。教师可以自主地选择学习内容、选择学习伙伴、创建个性化的栏目。
协作组是教师群体资源共享与合作交流的空间。体现教师群体合作的重要组织形式，是网络平台上富有特色的教师学习共同体。在西城教育研修学院的专业引导作用下，组织者结合干部、教师日常的管理和教学问题以及在专业成长过程中所面临的困惑，不断抛出研究计划与研究问题，创设互动交流共享的氛围，促进组员的有效交往。
协作组成员在教学实践中成功的或挫折的经历成为珍贵的资源，使协作组的其他成员从中受益，这种展示可理解为寻求更高层次的指导方式。每个成员不断地吸取着群体交流带来的自身发展所需要的专业知识、专业技能、学科思想、学科方法、学科能力，并不断地物化成教育教学的成果。
这样一种共建共享课程资源的操作方式，缩小了不同层次学校之间的差距，减轻了教师负担及重复劳动。在不断完善、积累和使用资源的过程中，形成了群体合作的教研文化。