小学体育游戏教学反思.doc

文档介绍：小学体育游戏教学反思
体育游戏是一种有组织有目的的体育活动，它起源于人类的生产实践中，是人类得以生存及进行交往的一种最行之有效地手段。如今，体育游戏深深扎根于我们的周围，它对于学生掌握一定的基本技术，发展学生的智力、体力，以及培养团结互助的合作精神起着无可替代的作用。体育教学除了教学智力方面的引导，更重要的是体现非智力因素的引导。游戏教材在小学生教材中占很大的比重。在体育教学中，合理安排游戏活动能有效地提高课堂效果。应来考虑以下几方面：
一、体育游戏要有目的性 做任何事情都要有明确的日的性，体育游戏也不例外。体育游戏必须服务于主教材的教学。教师只有在课前精心设计、精心选择、精心安排，才能在课中做到胸有成竹，达到教学目的。
二、游戏的组织教法要科学。教学中游戏的组织教法要注意学生不同的年龄性别，生理特性、身体素质，活动能力的差异。在组织游戏的过程中还要注意游戏的难度、时间、负荷，要引导学生定时定次轮换，避免少数人包揽多数人观看的现象，以保证每个学生参加游戏的机会要相等。游戏结束时应适当的给予批评。
三、游戏教学准备工作要细致。认真做好课前准备，钻研教材教法，有计划、有步骤地精心设计体育课的游戏，才能保证教学任务的完成。因此，课前应根据游戏内容及场地器材要求，鲜明的画出界线和表明各种标志，否责将影响学生的情绪和练****效果。
四 、游戏教学要加强安全教育，采取必要的措施，防止伤害事故的发生。游戏前做大量的组织准备工作，（检查器材、场地等）。