文档介绍：课 题
扇形统计图
第 1 课时
课 型：新授
教
学
目
标
共 标
个 标
1、通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图
的特点与作用。
2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会
统计在现实生活中的作用
重 点
扇形统计图读的特点
难 点
扇形统计图读的特点
教 法
讲授法、观察法、比较法
学 法
观察法、讨论、交流法
媒体使用
教具、学具
直尺 圆规
板
书
设
计
扇形统计图
特点：表示各种数量占总数量的百分之几
思标：
检查签字：
年 月 日
教学过程设计
一、引标
提问：前面我们都学****了哪些统计图？它们各有什么特点？今天我们将学****另一种统计图——扇形统计图。
二、示标
1、通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。
2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用
三、学标
1、出示我国居民平衡膳食宝塔图
师介绍：自1990年至今，我国青少年肥胖指数急剧增加，造成我国青少年身体素质明显下降，日本青少年身体条件的各项平均值均高于我国，看到这条信息你有什么想法？
学生各抒己见，教师适时予以鼓励。
提问：从图中你能获得哪些数学信息？
2、出示小丽一家三口一天各类食物摄入量统计表。
小组合作完成，全班反馈、交流。
3、扇形统计图
⑴、小组合作，统制统计图。
请根据统计表中的数据，绘制出统计图。
小组合作，绘制统计图。
⑵、全班交流、反馈（教材84也条形统计图）
从上面的统计图中，你能获得哪