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最新人音版四年级上册音乐教案.doc

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最新人音版四年级上册音乐教案.doc

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文档介绍

文档介绍:学****必备 欢迎下载
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宝成小学四年级上册音乐学科导学案
主备: 审核人: 使用时间:
课题
《中华人民共和国
国歌》
课型
问题解决课
课时
第1课时
班级
四年级
小组
使用人
学****目 标
通过聆听和演唱《国歌》,感受歌曲的进行曲风格,初步了解我国作曲
家聂耳,激发学生的爱国主义精神。能用准确的节奏和激昂的情绪演 1
唱《国歌》。
重难点
能用准确的节奏和激昂的情绪演唱《国歌》。
个案补充或学 学****过程<br****随笔
一、 新学期寄语。
二、 聆听《中华人民共和国国歌》
1. 聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》。
设问:(1)国歌的作者是谁,谁作词?谁作曲?
(2) 你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
2. 介绍《中华人民共和国国歌》。
(1) 《义勇军进行曲》的创作背景:作于 1935年,影片《风云 儿女》主题歌。
⑵ 中华人民共和国成立后,经中华人民共和国第五届全国人 民代表大会第五次会议通过决议,将它定为《中华人民共和国 国歌》。
3. 聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。
设问:在什么场合演唱或演奏《国歌》。
4. 师生议论。
5. 聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。
设问:当国歌响起时你想到什么?
6. 师生议论。
7. 介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。
三、 演唱《国歌》
1. 聆听歌曲录音并跟唱。
2. 指导学生演唱歌曲曲调。注意后半拍起唱及附点音符和三连 音的节奏。
3. 重点分析:
(1) 歌曲中哪几个小节的音调像军号声?这句旋律用了哪几个 音?( 135)
(2) 带有重音记号的乐句所表现的力度及情感。
(3) “起来!起来!起来! ”这一句中的三个“起来”有什么 不一样?]
讲解音乐知识:旋律的进行一上行。旋律由低到高的连续 进行叫做“上行”。
4. 师生讨论“起来!起来!起来!”的含义是什么? 设问:(1)这一句的音乐形象,你想到什么?
(2) “前进”的谱上又用强音记号(>),为什么?
(3) 为什么“前进”“前进” “前进”最后还要加一个“进”?
5. 各组表演《中华人民共和国国歌》,由各组讨论自行排练歌 唱表演、造型表演、歌舞表演。
6. 背唱《中华人民共和国国歌》。
四、 小结:
在21世纪我们要高唱《中华人民共和国国歌》奋勇前进。
探索:通过听唱《国歌》,她在节奏上有什么特别之处?
主备: 审核人: 使用时间:
课题
《歌唱祖国》
课型
学案导学课
课时 第2课时
班级
四年级
小组
使用人

1、欣赏歌曲《歌唱祖国》,感受歌曲两个不同部分的不同情绪,体会<br****br/>歌曲表达的爱国主义情感。

2、掌握旋律的进仃一上仃的音乐知识,能用指疋的音和节奏编创上仃J

旋律并演唱。
重难点
体会歌曲表达的爱国主义情感。
个案补充或学 学****过程<br****随笔