文档介绍：导入 
师：上课之前请同学们观看一段影片，请大家在看完影片后谈谈自己的感受。（播放《妈妈再爱我一次》片段。） 
生：（自由发言） 
师：大家说得都对，从这段影片可以看出，母爱是天下最伟大的爱。其实自古以来，妈妈给予自己孩子的爱都是无私的爱。今天我还想给大家介绍一位古代的妈妈，请大家看这张图片，说说这张图片上描绘的是什么？（课件展示图片） 
师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌——《游子吟》。 
2、读 
师：（听老师朗读古诗《游子吟》）你们也想试试吗？（全班读） 
师：同学们，你们觉得这首诗歌写得好不好？好在哪里？你喜欢其中的哪一句？为什么？（生答） 
师：那就让我们带上对诗歌的理解再次有感情地朗读。3、唱 
师：看来大家都背诗歌深深地打动了其实被打动的不光是你，还有许许多多的儿女们。有一为作曲家为了让人们能够更好的表达这种感情，为诗歌谱写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》。 
师：下面请同学们听老师用歌声来表达这种爱。 
（1）教师范唱歌曲 
师：你们觉得老师唱得怎么样？好在哪里？（学生回答） 
（2）学生用“lu”音轻声跟唱旋律。 
师：乐曲中有没有我们以前没有见到过的音符？ 
（引导学生说出有前倚音的地方） 
（3）前倚音的教学。 
师：这个音是我们以前没有接触过的，你们看它的形状像什么？（老师和一位同学牵着手）大家看，它的形状就好象妈妈紧紧地拉着小朋友的手，害怕他离开自己的那种依依不舍的感觉。它有一个特别的名字叫前倚音。那么我们在演唱的时候也要注意将这两个音符连起来唱，就像妈妈和她的孩子紧紧连在一起。（教师范唱） 
师：你们也来试试好吗？注意要唱出母子之间依依不舍的感觉。 
师：大家有没有发现这首歌有很多前倚音？为什么？（生答） 
师：既然前倚音在歌曲里起到了这么重要的作用，那我们一定要把它唱得更好，对吗？现在我们就一起来唱唱前倚音，老师唱前面的曲子，你们接后面的前倚音。 
（4）学唱歌曲 
同学们，从你们的歌声中我感受到了大家对母亲的爱，相信你们的妈妈听了一定会很高兴。诗人孟郊写下了千古绝句来回报妈妈。你想怎样报答妈妈呢？ 
一、教材分析
这首歌曲的歌词选自唐朝诗人孟郊的一首五言乐府。
诗中以深沉的感情，歌颂了伟大的母爱，劝说世间儿女一定要孝顺母亲，竭尽心力，报答慈母的恩情。
二、教学目的
1、 学会《游子吟》这首歌曲，用深情的情绪演唱，体现母爱的伟大。
2、 能大胆地用歌声，表演剧形式表现歌曲的含义。
3、 引导学生在丰富多样的课堂教学活动中去感受、鉴赏、表现与创造音乐，让学生体验音乐所描绘的母爱，培养学生的道德情操。
三、教学过程
（一）情境激趣
1、 情景布置
教室里墙角两边贴上有关母亲为儿女做事的图片，还要灯光淡一点，营造出温柔静谧的母爱氛围。
2、 听觉感受
学生随着《游子吟》的音乐走进教室。
[设计意图：通过精心创设教室的情境，从而唤起学生心灵情感的共鸣，同时也激发学生的学习兴趣。]
（二）导学铺垫
听赏《世上只有妈妈好》
（1）说一说
师：请你们闭上眼睛听一听（放《世上只有妈妈好》），听了这首歌你有什么感受？
生1：听了这首歌，让我感受到妈妈的爱。
……