文档介绍：电功率教学设计
【教学目标】
知识与技能：
1．知道电功率的定义，定义式，单位。
2．知道电功率的单位是W或kW；
3．理解用电器的额定功率．知道额定功率是在额定电压下工作时的功率；
4．会应用功率的定义公式p=w/t进行简单的计算。
过程与方法：
  通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力。
情感态度和价值观：
  通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学****的意识和态度
【教学重点】 电功率和用电器的额定功率
【教学难点】 电功率的概念及其公式
【教学方法】 演示法、观察法、讨论法。
【教学教具】 电灯（功率差别较大）两只、灯座（与灯泡配合使用）、电炉、导线若干、插头、绝缘胶布、电能表等。
【教学过程】
一、创设情境，引入新课
 〖师〗学过了电能和电能表后，谁观察过电能表的转动情况呢？不同时刻、不同家庭的电能表转动得一样快吗？
 〖演示1〗在电能表后分别接不同的用电器，一只灯泡上标着“220V，100W”，另一只电炉上标着“220V，1000W”，接通电源，发现后者电能表的转盘转动得快，而前者转动得慢。
 同是用电器，为什么有的消耗电能快，有的消耗电能慢呢？为了描述用电器做功时的这种差别，我们引入一个新的物理量──电功率。（板书课题）
 二、进入新课，科学探究
 （一）什么是电功率
 1．电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的，电能表转得快说明了什么？转得慢又说明了什么呢？
 ［生］电能表转得快说明用电器消耗电能快，转得慢说明用电器消耗电能慢。
2．物理学中用“电功率”表示消耗电能的快慢，
电功率的符号是“P”；
电功率的单位：瓦特，简称“瓦”，单位符号是“W”；
电功率的更大单位还有千瓦（kW）
 1 kW=103 W
它的大小也等于单位时间内完成的功。
 符号的意义及单位：
W—消耗的电能——焦耳（J）
t—所用的时间——秒（s）
P——用电器的功率——瓦特（W）
（二）千瓦时的来历 
1．大家看这个词，你有什么样的猜想？
 千瓦×时。千瓦是电功率的单位，时是时间的单位，故千瓦时就是电功率乘时间，即电功的单位。
 2．含义：功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能。
 4．课本上的例题：
（三）额定功率
 1．现在我们再看这两个灯泡的差异，一个上面标有“220 V，60 W”，另一只灯泡上标着“220 V，100W”，大家猜测一下，这些标号有怎样的含义呢？
 “220V”可能是灯泡的额定电压，这后面的数字都是功率的大小，则表示灯泡的额定功率，即在额定电压下的发光功率。
用电器正常工作时的电压叫额定电压
用电器在额定电压下的功率叫额定功率,
用电器实际工作时的电压叫实际电压
用电器在实际电压下的功率叫实际功率,
.根据实验结果可知实际功率和额定功率的关系:
当U 实=U额时,P 实=P额,用电器正常工作;
当U 实< U额 ,P实 < P额 ,用电器不能正常工作;
当U 实> U额时,P 实> P额,用电器容易烧坏.
 
额定功率
实际功率
条件
额定电