质数与合数教学反思.doc

文档介绍：《质数和合数》教学反思
《质数和合数》的学****是五年级第二单元的最后一节，在认识2、3、5倍数和奇偶数的同时进一步对自然数的分类认识。本节课的学****目标：①掌握质数和合数的概念,知道它们之间的联系和区别。②能正确判断一个常见数是质数还是合数。
课程开始我采用：说出2、3、5的倍数的特征？作为学****铺垫，这样可以使学生们为质数判断做出指示。结合例题1，找出1—20的所有因数，然后按各自因数特点和个数给他们分分类。为了提高课上研讨时间我把它们放在了课前作业，这里主要是小组内更正找因数是否准确和进行分类。展示中学生们积极思考写出了各种标准有按1个因数、2个因数、3个因数……分类的；也有按2个以下因数、2个以上因数分类的；也有按1、1和本身两个因数分类的、除1和本身外还有因数分类的，在学生质疑讨论中筛选最优分法，引出质数和合数的概念并巩固。按质数和合数对数字进行分类练****时，选取15、17 、23 、93、102、49有意让学生们结合课前预****不通过计算直接判断（增添平方数49），效果较好，实现了本节课的教学目标。
总结不足之处：课前的预****部分学生没有到位，家庭作业（写出1-20因数）完成不好在课上占用了部分时间进行书写，小组合作学****时独自思考分类时间较少，汇报时少数人能够活跃，其余学生是否也明白了呢？针对这些问题在我今后的教学工作中值得完善，尽快与教研组进行研讨解决，打造出高效实效的小组合作学****模式