文档介绍：《这片土地是神圣的》教学设计
教材简析：
《这片土地是神圣的》是新课标人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册四组里的一篇讲读课文，文章生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。因此这篇文章也被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。本篇课文虽是本组课文中的第三篇，但它同样具有重要的地位和作用，它将人类由保护地球，维护生态平衡上升到了保护环境，爱我家园这样一个角度，更加有力地向学生们渗透了环境保护的重要性。同时，文章的语言优美，感悟文章的语言魅力也是前两篇文章所不能及的。
教学目标：
１、学写本课生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
２、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。
3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。
4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。
教学重、难点：
1、通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。
2、理解含义深刻的语言；通过学****引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
引入新课
1、这片土地是（ ）的，填空，并说一说你的理由
2、将课题填完整，你知道“神圣”是什么意思吗？为什么说“这片土地是神圣的”？
3、交流信息，了解背景（生介绍）
4、师：正如同学们介绍，本文是印第安人部落的土地将被白人购买时，印第安部落首领西雅图写给白人的一封信。他深切的呼吁我们要好好善待这片土地，。后人为了纪念他，就将这片土地命名为西雅图。现在就让我们走进课文，了解课文到底讲了些什么。
二、初读课文
1、放声朗读课文，注意把字音读准
2、指名读，随机指导易读错的字词的读音。
3、出示词语：嗡嗡鸣叫、麋鹿、骏马、雄鹰、潺潺流水、松脂、婴儿、眷恋
4、认读，指导书写
三、再读课文
1、自由读文，思考：课文主要讲的是什么？（这片土地是神圣的、呼吁我们要善待河水、空气、土地、我们与土地的关系）
2、再读课文，边读边想：你读懂了什么，并做好批注
第二课时
一、复****引入：
1、出示词语，认读
2、填空：
作者用大量的事实告诉人们这片土地是（ ）的，并要求我们要善待这块神圣的土地，保护好（ ），保护好（ ），保护好这块土地上的（ ），最后，得出结论：大地是人类的（ ），呼吁我们用全部的力量和情感来保护它。
二、学****新知
1、师：是啊，对于我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。到底是是什么是神圣的？（沙滩、耕地……）你从中感受到了什么？（“每一”的意思就是“所有的”）
让我们来合作读一读：
师：每一处沙滩 生：所有的沙滩
每一片耕地 所有的耕地
每一座山脉 所有的山脉
每一条河流 所有的河流
每一根闪闪发光的松针 所有闪闪发光的松针
每一只嗡嗡鸣叫的昆虫 所有嗡嗡鸣叫的昆虫
齐：还有那浓密丛林中的薄雾