文档介绍：#
苏州大学教育学院夏骏
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管理心理学简介
管理心理学是教育学专业学生的选修课程。
管理心理学是研究管理领域中人的心理行为 运动规律的科学。管理心理学的主要内容包括 总论、个体心理、群体心理、组织心理等。
管理心理学的根本任务是帮助管理者做好对 人的管理工作，调动广大职工的劳动积极性和 创造性,从而提高劳动生产率和工作效率。
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通过管理心理学的教学z要帮助学****者形成以 人为中心、随机制宜的管理理念和思想；要帮助 学****者理解并掌握个性管理理论、激励理论、态 度理论、群体理论、领导理论、决策理论等管理 心理学的基本理论；要帮助学****者初步掌握并运 用激发调动积极性的方法、劝导说服的方法、改
善人际关系增强团队凝聚力的方法、合理奖惩的
方法等基本的管理方法和手段；还要帮助学****者
逐步形成辩证思考、系统思考的能力与****惯。
管理心理学的教学主要以课堂讲授为主，这将 有利于学生掌握系统的理论知识。在教学中还要
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结合课堂讨论、案例分析等方式，这对于学生理 论联系实际z实现对学科知识的灵活运用是十分 必要的。
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管理心理学学****的主要参考书目有：
孙耀君主编，《西方管理学名著提要》，江西人民出版社 出版。
朱永新主编，《管理心理学》，高等教育出版社出版。 苏东水著，《管理心理学》，复旦大学出版社出版。
林钦荣著，《企业心理学》，安徽人民出版社出版。 ［美］，《第五项修炼》，上海三联书店出版。
［美］约翰•科特著，《权力与影响》，华夏出版社出版。
［美］斯蒂芬•罗宾斯著，《组织行为学》,中国人民大学 出版社。
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［美］杰克•韦尔奇著，《杰克•韦尔奇自传》，中信出版 社出版。
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管理心理学课堂教学总时数为36课时，周课时 为2课时。
因为教育学专业的学生具备较为广泛的心理学知 识的背景，但他们对管理尤其是企业管理的具体实 践缺乏丰富的感性经验z所以在管理心理学教学内 容的选择与组织上应充分考虑到这一特点。因此z 在整个教学内容体系的架构上,力求淡化心理学基 础知识的传授而强化心理学知识和原理在管理中的 应用，依据管理工作涉及的领域分为四个部分:知 人善任、人员激励、工作团队和领导艺术，把管理 心理学中个体心理、群体心理、领导心理和组织心 理的内容融入这四个部分之中。
知厂爱才之心，求才之渴
知厂爱才之心，求才之渴
人 识才之眼（识人之海J只人之要），用才之能
善1 容才之量，护才之魄
用1
人 员＜
激
举才之德，育才之责 、\
激励概述；激励与绩效；动机：组织激励过程、\
激励理论：内容型；过程型：行为改造型
激励手段：金钱；参与，工作生活质量
群广1£正式群体：非正式沟通
体 群体凝聚力：影响因素；凝聚力与工作效率
心V群体压力：从众行为
理 合作与竞争：合作；竞争；影响因素
匕人际心理：认知偏差；人际吸引；人际测量 领f领导概述：领导与管理：领导力；领导原则 导 领导理论：特质理论；行为理论；权变理论 艺S工 ：态度理论：提常劝导效果
术 用权艺术：建构权力皋础；善用权力；让权
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管理心理学提要
知厂爱才之心，求才之渴
知厂爱才之心，求才之渴
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爱才之心,
识才之眼,
容才之量,
举才之徳,
求才之渴
用才之能
护才之魄
育才之责
管理心理学提要