文档介绍：大家都是好朋友——《认识你,真好》教学设计朝天区羊木镇小学蒲雪莲教学内容: 义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第三单元“大家都是好朋友”第一小节——“认识你,真好”。学情分析: 小学三年级的学生太小, 不能用语言准确的表达同学之间的友谊。他们选择朋友往往是从学****成绩好坏来衡量,不能真正的体会友谊是什么, 这时就要求老师、父母多抽出时间和孩子在一起, 帮助孩子在成绩、能力素质和品德等各个方面全面发展。教材分析: 《认识你, 真好》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第三单元《共享友爱阳光》第一个主题《大家都是好朋友》中的第一个活动。这一活动首先从孩子们的生活经验出发, 选取学生学****生活和交往中最常见的事例, 描绘出一幅同学之间、师生之间和睦相处、友爱互助的鲜活画面, 使学生初步体会到: 友谊不是抽象的, 它就在我们的身边,而且是友谊给我们的生活增添快乐。教学目标: 知识与技能: 认识到友谊的可贵,珍惜友谊。过程与方法: 通过教师的讲解, 运用课件, 让学生认识什么是友谊, 学会表达对同学的欣赏和友爱之情。情感态度与价值观: 懂得真正的朋友要真诚相待、互相帮助、共同进步。教学方法: 新课标指出: 教师是指导者、参与者, 针对学生活泼好动的特点,在教法上,我主要采用创设情景、图片展示、引导学生小组合作交流等活动方式来进行本课的教学。教学重点: 通过观察、体验活动, 感受同学之间的情谊, 表达同学之间的友爱。教学难点: 让学生珍惜友谊,懂得真正的朋友要真诚相待。教学准备: 1、教师准备:多媒体课件 2、学生准备:每生一张卡片纸, 带好彩笔或颜料。教学过程: 一、儿歌导入师: 同学们, 今天老师给大家带来了一首你们熟悉的儿歌,想听听吗?(想) 师: 好,让我们跟着音乐边听边加上自己喜欢的动作。课件播放:( 找啊找啊找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀握握手,你是我的好朋友??)。师: 同学们, 你从儿歌中听到了什么? ( 找朋友、敬礼、握手....... 请坐) 师: 说得很好! 这首表达朋友间友爱的儿歌你们都会唱, 在我们的校园里友爱就像一朵朵鲜花, 一棵棵大树遍步在我们的校园,在这里大家都是好朋友。板书:“大家都是好朋友”二、真情体验,深悟“友情”(一)创设情境,唤醒“友情” 1 .请你认识我师: 那你们喜欢和老师交朋友吗? ( 喜欢) 想了解老师吗?(想)能不能允许我先自我介绍一下呢? 师:好, 我姓蒲, 平时喜欢和同学们一起做游戏, 一起读书, 乐意帮助学生解答问题。今天, 能和我们三年级一班的同学一起上课, 我感到非常开心, 老师有个最大的特点就是喜欢交朋友。师:记住老师了吗?(记住了)老师也想认识你们,能不能自我介绍一下, 让老师很快记住你, 谁愿意勇敢地站起来先说说? 2、让我认识你听完学生的介绍,老师友好地伸出手,认真地说: “很高兴认识你”,请坐。“认识你,真好!”请坐。看到你们一个个高举的小手, 老师真想对你们说——认识你们,真好! (板书课题——认识你,真好)。 3 .这节课,我们就围绕“认识你,真好”这个主题来交流, 希望大家能积极参与, 大胆发表自己的观点, 看谁表现得最出色。好吗? (二)活动体验,感悟“友情”。活动一:我们同欢笑 1 、同学们,我们每天和小伙伴一起学****一起游戏, 一起欢笑……这是多么