文档介绍：湖北省武昌水果湖第一小学 罗雅丽
部编版语文二年级下册第二单元第五课
《雷锋叔叔，你在哪里》说课
目 录
01 教学分析
02 教学目标
03 教学过程
04 教学反思
教学分析
教材分析
学情分析
1
教材分析
单元简介
语文要素
▲本单元以“爱心”为主题，提高学生基础的语文功底，提高学生理解感悟课文的能力，引导学生领悟课文感情，学****文章传递的道理。
▲本单元三篇课文都讲述了生活的道理。《雷锋叔叔，你在哪里》告诉我们要像雷锋叔叔一样乐于助人、奉献自己；《千人糕》让我们明白美好的生活是靠很多人团结协作共同创造的；《一匹出色的马》告诉我们要学会自主自立。
教材分析
文本特点
插图分析
★采用问答形式。全诗语言简洁，相似的结构，反复的句式，读来朗朗上口。
课文内容
★惟妙惟肖、形神兼备的雕塑作品，更能让我们感受到雷锋朝气蓬勃、迈步向前的精神风貌。
课文解读
★全诗共5个小节。
5《雷锋叔叔，你在哪里》
学情分析
年段特点
学****起点
二年级下册继续稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础，为学生进入中年级做好过渡、衔接。
教学中承接二年级上册的训练，重点培养学生抓住句子中重要词语、联系生活经历或生活体验想象画面的能力，在脑海里再现句子所描写的场景和画面，加深对内容的理解。
教学目标
认识“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等9个字，会写“叔叔、足迹”等6个词语。
①
②
③
2
能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。
读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。
朗读课文，能读出问答的语气。
④
教学重点
▲认识“曾、蒙”等13个生字,会写“锋、昨”等 9个字，会写“叔叔、足迹”等6个词语。
▲ 能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。
▲朗读课文，能读出问答的语气。
教学难点
◆读句子，想画面，联系生活经历或生活体验再现场景或画面。
◆能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。
课时安排
两个课时