文档介绍：精选资料
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第一课时
教学内容：漂亮的花
教学目的：
.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。
.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏****惯。
教学的重点与难点：
.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏****惯。
.课堂纪律。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法。
教具：蜡笔，8K纸张。
教学过程：
一、回答提问，获得豉励
同学们，平时生活中都见过哪些花，说由最多种类的奖颗五 角星，积极举手发言。
二、老师讲解
花的种类很多，我们今天主要学****大自然中常见的太阳花的 绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽， 气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。
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三、自主选择，表现太阳花
同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起 手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。
四、互相交流
同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺 少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互 学****一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面 中去。
五、课堂小结
第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了 解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的 学****同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学， 成为大家的榜样，改掉一些绘画中的不好****惯。
第二课时
教学内容：大公鸡
教学目的：
.学****简单的创作情景设置，进行构图审美教育。
.培养学生形象思维能力。
教学的重点与难点：
.注意画面的创意、安排和色彩搭配。
.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及
材料不拘一格。
教学方法：讲解、分析、自由发挥。
教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔
教学过程：
一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要
歌唱，人人听了忙穿衣。
（谜底：公鸡）
启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？ （2）公鸡有喜、
怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？
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2导人新课。
公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是
迎着太阳歌唱，唱曲了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一
只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子， 你们喜欢吗？(教师由示"公鸡”图示，贴在黑板上)这节课， 我们就来学着画"公鸡"。(板书课题)
三、动手实践创造美。
1分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。
(1)启发学生围绕"公鸡为什么美，美在何处 “认真观察， 积极思考，大胆发表自己的见
解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。
(2)指导学生构图。主题画中的主体应突生，构图饱满。
(3)引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。
2汇报讨论结果。
3动手实践。学生开始构思 -构图-选择表现方法及材料 - 设计制作。
教师巡视指导。
(1)根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。
(2)允许差生进行模仿性创作。
(3)豉励学生大胆创新。
四、师生评价欣赏美。
(1)学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，
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说明自己的创作意图和创作方法。
(2)学生互评。
第三课时
教学内容：喜欢的水果
教学目的：
1、培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。
2、引导学生画由各种水果的特征。
3、继续指导学生正确的使用油画棒工具。
教学的重点与难点：
1、引导学生观察实物要抓住其特征。在用油画棒起稿时要
注意有大有小，聚散变化。
2、课前准备
教师：范画、几种常见的水果。
学生：水彩画常用工具、油画棒。
教学方法：讲解、分析、示范
教具：铅笔、橡皮、蜡笔
教学过程：
一、联想导入：
1、教师在黑板上画由圆形，提问：这是什么？(让学生展
开联想)
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2、你能把它变成一种水果吗？ 3、请几名学生上台演示
4、请学生点评。
二、思维拓展练****br/>1、除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？
2、我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄 -
3、我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉
4、你能象老师一样变吗？
5、拿由纸和笔，把你变由来的水果画由来。
三、画面安排：
1、教师在黑板上画由果盘。
2、 果盘中可以放上哪些水果？
3、是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先放
再放……）
4、果盘外面可以放 ……
四、学生作画指导：
1、 像老师一样，画由一盘放着的水果。
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2、可以变换水果的种类和果盘的样式。
3、画的快的同学可