文档介绍：《品味意象特点、描写意境画面》教案教学目标: 1 、理解“意象”和“意境”两个概念 2 、学会品味意象特点,描绘意境画面教学重点学会品味意象特点,描绘意境画面教学难点学会品味意象特点,描绘意境画面教学方法:讲授法、探究法、练习法教学课时: 1 课时教学过程: 一、导入二、知识铺垫: 1 、山水田园诗的特点分成山水诗和田园诗两类。山水诗主要以山水等自然景观作为描写和抒发感情的对象;田园诗多以田园风光为题材。山水田园诗属于写景诗的范畴,这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”,亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫,或者借景抒情,或者情景交融。 2 、意象和意境“意象”就是包含作者思想感情的具体事物“意境”是指多个意象组合起来构建境界(画面、氛围、景象、景色等)。形容意境特点的常用词语: 如:孤寂、凄凉、凄清、幽静、宁静、清新自然、清新明丽、生机盎然、雄浑开阔,雄奇瑰丽,浩瀚辽阔,优美迷人三、品味意象特点中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠,开户临西园。寒月上东岭,泠泠疏竹根。石泉远逾响,山鸟时一喧。倚楹遂至旦,寂寞将何言。[注] 本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。 1 、找出诗歌中的意象,说说这些意象有怎样的特点?你是怎样品出这些特点的? 明确:意象:露、月、竹根、石泉、山鸟等;特点:露水是繁多的;月亮是寒冷的;竹根是稀疏的;石头上的泉水越流向远方,仿佛越响亮;山鸟不时一阵喧闹。 2 、如何品味意象特点? 明确:( 1 )抓意象修饰语;( 2 )抓描写意象句。 3 、诗歌第二联描绘了一幅怎样的画面? 明确:描绘出一幅月下西园幽清静谧的画面。四、探究梳理:怎样描绘意境画面? 学生根据老师提供的答案,分小组讨论归纳描绘意境画面的答题思路。( 2009 年宁夏、海南卷)阅读下面这首宋词,完成后面的题目。鹧鸪天· 代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。注、 1 、这首词作于作者遭弹劾解官归隐时。 2 、青旗:酒旗,酒店门外用青布做的幌子。词的上阙描绘了怎样的景象?请简要叙述。答:词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽,东邻家蚕卵已孵出幼蚕;平缓的山坡上长着细嫩青草,黄色的牛犊在那儿鸣叫;夕阳斜照着初春傍晚的树林,晚归的乌鸦散落在那儿栖息。表达了作者解官归隐后鄙弃城市官场,热爱田园生活的思想感情。归纳答题思路: 第一步,描绘画面(要抓住诗中写景的句子,用自己的语言再现画面。一定要忠于原诗,用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美) 第二步,点明意境(一般用两个双音节词,如孤寂冷清、恬静优美等另外还要写出季节和地点) 第三步,分析作者的思想感情(要答具体,切忌空洞。比如:只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么“感伤”。) 五、实战演练阅读下面这首诗,然后回答问题。绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽,春风花草香, 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离后,暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物? 表达了诗人怎样的感情? 请简要分析。答:此诗描绘了一派美丽的初春景象,春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳