文档介绍：: .
骨干教师个人培训计划
一、指导思想 师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本 , 而骨干教师的培养则是学校师资队伍建设的核心工作 . 作为 地区级骨干教师咱们 , 更有义务为学校的发展和教师业务的 提高尽心尽力 .为了学校能更好的地构建教师的发展平台 , 坚 持"以人为本 , 主动发展”的管理宗旨 ,特拟定本学年的骨干 教师带徒培养计划如下 :
二、培养目标 : 力争使徒弟孙杰在教育观念、思想政治、职业道德、专 业知识、职业技能、现代教育技术、教育教学潜质与教育科 研潜质等方面取得长足的进步 , 具备更高素质、 较高水平、 构 成自我的教学风格、 特色, 能在本校乃至市教育教学工作中起 示范带头作用 .
三、具体做法
1、在发奋提高自身各项潜质的基础之上 , 帮忙徒弟制定 出本学年的个人成长提高计划 . 计划要做到合乎个人发展 , 适 应新形式下的教育教学 , 并在必须基础上能得以提高 .
2、对徒弟做到言传身教 , 以身作则 . 要使徒弟具有忠诚党 的教育事业的思想 ,不能做一天和尚撞一天钟 , 要有严禁治学 的态度 , 要对自我和学生负责 , 要教导徒弟有刻苦敬业的精 神.
3、做好师傅的本职工作 . 做到每个月帮忙徒弟备一次课 , 将自我的经验毫无保留的教给徒弟 , 并做到一个月检查一次
徒弟的教案 , 给出师傅的评价 , 以便提高徒弟分析教材 , 处理 教材的潜质 .
4、每个月师傅要给徒弟做一节示范课 , 帮忙徒弟领悟和
明白新的教育教学理念 .
5、帮忙徒弟选定一项教改实验课题 , 并尽自我的发奋帮
忙徒弟收集资料 , 筹建档案 .
6、每个月最少要听徒弟一节到两节的课 , 应及时给出详
尽的导评 , 以便帮忙徒弟提高课堂教学潜质以及应变潜质 .
7、每个学期都要帮忙徒弟完成一篇较为精辟的有关教育 教学方面的论文 .
8、每个学期能够指导徒弟完成一节到两节的学校内的汇 报课, 并能够在大型的学校教育教学活动中给徒弟必须的指 导, 帮忙徒弟设计方案 ,完成指定的任务 .
9、每个学期都要不定期的对徒弟的教案、教学反思、教 育教学随笔进行检查 , 以便帮忙徒弟在理论上有所提高 .
四、培养措施
1、根据“注重潜质、讲求实效、主动发展、构成特色”
的原则安排培养计划
2、为徒弟的进一步发展创造一切尽可能的条件 .
3、发奋为徒弟创造各种领悟、 进修、研究和实践的条件 . 总之要从自身做起发奋使自我和徒弟都能在教育教学上 有所成就 , 有所发展 , 力争使自我的徒弟能在教育教学的改革 实践中脱颖而出 , 成为能实践、善研究、懂创新的优秀教师 .
【篇二】
高素质的师资队伍是高质量的保证 . 培养一流的人才 , 需 要高素质的教师 ,因此,培养勇于探索、 大胆创新、 治学严谨、 科研水平强、业务潜质强的研究型、 学者型教师 , 是学校工作 中的重中之重 , 更是培养全面发展的人的关键 . 由此, 特制定 以下学校骨干教师培养计划 .
一、培养目标
（一）总体目标
1、塑造尽职履责典范 透过对教师进行职业道德教育 , 提高教师的政治思想素 质和职业道德水平 , 强化师风师德建设 ,树立新教师形象 , 使 骨干教师队伍不断壮大 .使在骨干教师引领下 , 员工们能牢固 树立正确的人生观 ,价值观,为人师表 ,严谨治学 ,廉洁从教 .
2、提高教师教学潜质
注重新课程理念的培训 . 使骨干教师明确掌握新理念 , 实 践新理念 ,优化教育过程 ,为自我的教学打实基础 , 从而提高 自我的教学潜质 .
3、提升教师科研水平
把问题变课题 , 以科研促教研 , 以教研促质量 . 加强教师 队伍建设 , 不断深化教师“以科研促发展”的意识 , 使教师能 用心参与在课程改革的教科研之中 , 培养自我的创新意识和 实践潜质 , 具备研究、开发、实施新课程的素质 .
（二）分级目标
1、县级以上骨干教师的培养目标是 : 使培养对象在教育
观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学潜质与教 育科研潜质等方面具有较高素质、 较高水平、 较高知名度 . 掌 握现代教育技术 , 成为具有自我教学风格、科研专长 , 能在本 校乃至县、 市区以上教育教学工作中起示范带头作用 , 逐步使 教师从“教书匠”向“教育专家”过渡 .
2、校级骨干教师的培养目标是 : 根据县教育局的要求 , 使 其成为具有现代教育观念 , 具有合理知识结构 , 具有必须教育 教学及科研潜质 , 在本校范围内具有指导、带头作用 , 为高一 级骨干教师评选储备人选 .
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