文档介绍：实用文档系列 文档编号：YL-SY-95283
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高考地理选择题满分答题技巧
答题时，考生要遵循先易后难一般顺序，这样可以保证尽量多得分 选择题可适当利用排除法等技巧；在解答区域地理问题时，要善于运 用教材中的案例研究方法；在回答人文地理相关问题时，一定要理清 题意，答题要条理清晰，宁多勿少、宁全勿缺。
今年高考地理科目无论是考纲还是试题结构，与去年相比变化不大。
试卷包括必考内容和选考内容，必考内容包括义务教育部分和高中必 修的3个模块，选考内容包括《旅游地理》《自然灾害与防治》《环境 保护》3个模块，考生在答题时可以根据自己的实际情况，任意选择 其中一个模块作答即可。梁振锋老师认为，进入二轮复****后，考生一 定要注意回归课本，在巩固基础知识掌握程度的同时，提升自己的地 理综合技能。
一定要保持题量训练
进入4月后，许多学校基本上都已经进入第二轮复****了。 梁振锋认为， 在接下来的第二轮、第三轮复****中，考生一定要注意夯实基础知识， 对考纲要求的知识点进行梳理、整合、运用，搭建起一个知识框架， 形成地理思维、知识运用及知识迁移能力，并最终提高自己的地理学 科技能和素养。
在最后阶段的复****中，考生还是要保持一定题量的训练，通过训练、 归纳、总结来提高自己复****的效率。梁振锋认为，通过做题，考生一 方面可以提升自己的答题速度和技巧， 另一方面，通过对近年高考真 题的研究，还可以熟悉高考命题思路。但需要注意的是，做题不能盲
目，而应该有选择性地挑选比较有典型性的题目进行训练， 并且结合 课本对这些典型题目中的知识点进行总结、 归纳，以加强自己对相关 知识点的掌握程度。
提高和培养地理技能
在这一阶段的复****中，梁振锋认为，考生起码要从以下三个方面来培
养和提高自身的地理技能：
第一，重视地理知识与技能的运用。包括读图、绘图的能力培养，表 格信息数据的处理能力，以及考试技能。做到脑中有图、胸中有图。 考生一定要多动手动笔，加强考试技巧和地理思维能力的培养， 只有 手脑并用才能使自己掌握的知识得到巩固。
第二，要强调地理信息能力运用。地理试卷中大部分题目都有图或表， 要求考生能够从图表中收集有用的信息 （如地理位置、自然、人文等 显形或隐形的地理信息），并运用地理信息解答问题。要充分挖掘题 干，在吃透题干提供的显性信息基础上， 还要充分挖掘题干中所蕴含 的隐性信息，保证答题的完整度。
第三，要理论联系实际。考生平常要多关注生活中的地理、身边的地 理;关注时政热点，关注热点问题中的海南元素。比如国际旅游岛、 文昌卫星发射中心、昌江核电站、海南生态岛、东环铁路等内容，要 有一定程度的了解。高考试题只有源于生活，解决实际问题才能充满 活力。
做选择题可用排除法 对于大部分考生来说，普遍存在的问题还是基础不够牢固。 部分考生 的知识迁移能力较差，在知识点的活学活用上十分欠缺， 做题时很容 易被一些干扰项所误导；基础不牢导致能力也发挥不出来，发掘、整 合信息的能力不足，在做题时往往因为对题目的深层、 关键信息理解 不透而导致失分。此外，答题不规范也是普遍存在的毛病，很多考生 在答题就因为没有使用地理专业语言、语言描述不准确、条理不清、 缺乏要点而丢分。
针对考生普遍存在的这些问题，梁振锋也介绍了一些可行的技巧： 答 题时，考生要遵循先易后难一般顺序，这样可以保证尽量多得分 ；选
择题可适当利用排除法等技巧；在解答区域地理问题时，要善于运用 教材中的案例研究方法；在回答人文地理相关问题时，一定要理清题 意，答题要条理清晰，宁多勿少、宁全勿缺。
高考地理选择题解题方法
对于地理事物关联图类的选择题首先应在头脑中回想这类地理事物 的形成与演变过程，注意找到突破点；然后观察图中的箭头指向和已 知框中提供的有效信息，理清逻辑关系；再将首先确定的地理事物填 入框中，以增添更多的信息，加速问题的解决；最后，将已初步完成 的关联图按箭头连接关系重新梳理一遍，以弥补可能出现的漏洞，确 保答案的正确性。
例1、下图是五种外力作用相互联系示意图，图中字母 A、B、C、D 表示的外力作用中，表示三角洲成因的是（ ）
答案 C
解析 解答本题的关键是确定字母表示的外力作用形式。 解题的突破 点为风化作用为侵蚀作用提供条件，侵蚀作用又促进岩石继续风化
（图中显示两者间有一对方向相反的箭头）从而确定图中A、E为风化 和侵蚀作用，在此基础上根据风化、侵蚀产物在被风、流水、冰川等 搬运途中，因风速、流速的下降和冰川的融化而产生沉积，沉积物在 固结成岩作用下变成坚硬的岩石，又在一定