公开课观后感.doc

文档介绍：小学低年级语文新课改教学活动
观后感
上周一我有幸去参加广西举办的小学低年级语文新课改教学观摩活动。参加这次大会的有广西小语会的领导，来自广西各市的专家、教师、教研人员、教育行政领导共1700多人。这次活动意义深远，它是一次不同版本、不同教学风格、不同教学方法相互交流、相互学的教学观摩活动，是一场生动活泼的现场教学研究活动。从某种意义上讲，它检阅了语文课程标准实施以来低年级语文教学改革的成果。
同时，这也是信息技术与学科课程整合研究公开课的观摩活动。通过这次活动，我发现目前小学信息技术与各门学科的有机整合已经逐步提升到一个非常重要的位置，教师们对课堂教学中各类媒体技术的使用也日益熟练与规范。在教学过程中，教师们更加注重开发学生的非智力因素，利用信息技术的优势，激发学生的学习兴趣、培养良好的学习态度。通过幻灯、投影、录音等方式展现课堂内容，与传统的课堂教学相比，形式更加多样化。教学过程中教师与学生的交互方式也更为丰富。
    信息技术与课程内容的整合，从一定程度上提高了教学效果。但在观摩活动中，我也发现由于在课堂教学中过多地介入了各类媒体技术，以及交互活动，很容易会导致课堂内容的混乱与零散。这就要求教师在进行教学设计过程中对各个模块、知识点之间的相互联结要有
个整体规划。课堂的小结也是整节课的点睛之笔，我认为教师在课堂教学中也应侧重这块内容的设计与讲解。另外，我发现许多教师都在课堂中让学生多发言，多讨论，课堂气氛非常生动活泼。作为教师，我们是否能够根据学生的观点与看法，来作相应的评判与总结呢？利用这样一种方式，来培养学生的知识迁移能力。
这次观摩课之所以能取得圆满成功，我觉得首先应该归功于做课的老师和他们的指导老师。这些同志怀着改革教学的强烈愿望，奉献出精心设计的课例，为大会增添了光彩