文档介绍：关于教育惩罚
小溪初中肖朝云
【摘要】从“体罚”两字来入手解释，体罚是一种有意识地造成学生身体的痛苦来制止和预防学生某些问题行为的惩罚方式，多以罚站，罚跑，罚抄课文或作业，放学后留校，打骂等为代表形式。这些教师有意识地实施体罚行为，最本质的是它造成了学生身体上的痛苦。另上海教育出版社的《教育大辞典》第一卷第135页对体罚的界定是：体罚是以损伤人体，侮辱人格为手段的处罚方法。总之，体罚是有意识地侵犯学生身体权的惩罚。
【关键词】体罚惩罚
2005年6月2日，江阴市顾山中学制定了一个《教育违反教育，教育法规处理条列》（讨论稿），其中规定禁止教师在教育教学中有以下违反教育教学法规的行为。
罚站。教师在上课期间不允许要求学生在教室，教室门口，办公室或走廊里等罚站。
罚抄。教师不能因学生犯错误而布置惩罚性的抄写。
赶出校门，学生到校后，教师不能将学生赶出校门，不能要求学生回家拿试卷，拿作业，拿校服，拿胸卡等，不能要求学生回家请家长来。
上课期间惩罚学生。学生上课期间，班主任和任课老师不能擅自将学生停课处理，（经校长室，政教处同意处理学生除外）
用侮辱性语言刺激学生。教师在教育学生赶出校门，不能用侮辱性语言刺激学生，不能侮辱学生的人格。
殴打学生。教师在教育教学过程中，对学生不能有过激的行为，不能出手殴打学生，也不能让学生自己打自己，更不能让学生打学生。
教师在派座位时不得歧视问题学生。
这些条例的制订，似乎很体现了教育教学中的人文关怀精神，做到了以学生为本。但是，现在的教学当中存在这样的问题，随着计划生育政策的实施，每个孩子都成了家里的“掌上宝”，“心头肉”，而由于宠爱孩子和溺爱孩子。家长们有意无意的将教师对学生正常的教育方法和惩罚手段看作是体罚，动辄来学校兴师问罪。一石数鸟，学校为了顾及学校的声誉而禁止一切正常和不正常的惩罚措施，就像江阴市顾山中学制定的条例中所提及的，如有教师违反了上述规定，按不同的情形，分别进行扣除奖金，评优一票否决等等处罚，教师犯的着用自己的前途和利益来做吃力不讨好的事吗？学校和教师对犯错误的学生是越来越不敢管，越来越不想管，但这与我们所要求的教育是相一致的吗。
要解决这个问题，首要的就是要解决什么是惩罚和体罚，而学校中教师又应当如何对犯错误的学生进行惩罚的呢？
一、体罚与惩罚
1. 什么叫体罚
从“体罚”两字来入手解释，体罚是一种有意识地造成学生身体的痛苦来制止和预防学生某些问题行为的惩罚方式，多以罚站，罚跑，罚抄课文或作业，放学后留校，打骂等为代表形式。这些教师有意识地实施体罚行为，最本质的是它造成了学生身体上的痛苦。另上海教育出版社的《教育大辞典》第一卷第135页对体罚的界定是：体罚是以损伤人体，侮辱人格为手段的处罚方法。总之，体罚是有意识地筛学生身体权的惩罚。
2. 教育惩罚的内涵
上海教育出版社出版的《教育大辞典》第一卷第135页中对惩罚的解释是，惩罚是对个人或集体所进行的指责，旨在控制某种行为，它是学校教育的辅助方法之一。
学校惩罚的目的不仅仅在制止对某种已经发生了的行为进行威胁，学校管理中运用惩罚的根本目的在于引导学生转变错误的态度，形成正确的态度，这与体罚只是为了惩罚而惩罚的目的是有本质区别的。
在方式上看，有人把“罚扫地”，“罚站”看成是体