减数分裂教学设计(1).doc

文档介绍：《第1节 减数分裂和受精作用》第一课时教学设计

一、教学内容
《减数分裂和受精作用》是新课标高中《生物（必修二）》（人教版）第二章“基因和染色体的关系”中的第一节，它是有丝分裂的继续，又是遗传和变异的细胞学基础。学好这节课既有助于加深理解有丝分裂过程，又是学好遗传和变异的必要条件。所以，在知识上它起到了承上启下的作用，这决定了本节内容的重要性。
二、三维目标
１．知识与技能
（１）阐明细胞的减数分裂。
（２）举例说明配子的形成过程。
（3）运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。
２．过程与方法
（１）借助电脑动画，展示减数分裂的连续动态变化过程，将抽象的减数分裂过程直观化，将大量冗长的文字图像化。
（２）学生的自主观察、归纳总结、分析讨论、表解、巩固、练习，使学生理解掌握减数分裂过程中染色体的主要行为变化。
（3）运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化，体验减数分裂中染色体的规律性变化，从而理解精子和卵细胞的形成。
３．情感态度和价值观
减数分裂是一个由各个阶段组成的连续的动态过程，教学可使学生领悟到“事物（生命）都是阶段性和连续性的统一”的辩证唯物主义观点。
三、学习重点
1、减数分裂的概念。
2．精子的形成过程
四、学习难点
减数分裂过程中染色体的变化
五、教学用具
多媒体课件、染色体纸质模型
六、课时安排：1课时
七、教学流程
序号
内容
教师行为
学生行为
1
复习：植物细胞的有丝分裂过程
导：细胞分裂1次，产生2个子细胞
明：细胞增殖，使细胞数量增多
2.
推测减数分裂过程的存在和特点
导：生物体的发育和亲子代遗传的稳定
明：减数分裂过程的存在和实质；
悟：科学研究的方法。
3
讲授减数分裂的过程。
授：减数分裂的过程
初步了解：减数分裂的基本过程；
4
模拟减数分裂中染色体的行为
导：提供材料，小组合作完成
体验：减数分裂中染色体行为
明：同染色体分离与非
同染色体自由组合
5
判定精子形成过程中各细胞模式图的判定。
导：设置问题
归纳：减数分裂各细胞各时期的模式图
6
课堂学习：
为细化减数分裂的过程以及精卵形成过程的比较做准备
总结：精子形成过程中
染色体、DNA变化规律
当堂检测：
检测教学效果
反思：教学过程，以便确定下一步补偿性学习的安排
八、板书设计
一、减数分裂的概念：对象、时期、特点、结果
二、减数分裂的过程
1. 减数第一次分裂前间期
2．减数第一次分裂
前期：联会、四分体
中期：
后期：
3. 减数第二次分裂：前期、中期、后期
附学生学案
第二章 第1节减数分裂
[学习目标]
1、阐明细胞的减数分裂、说明精子的形成过程。
2、通过列表法、模拟，优化知识结构，形成知识系统；
3、利用插图帮助知识掌握。例如减数分裂各个时期图，通过图形的识别能加深对该知识的理解。
[学习重点]
1、减数分裂的概念。
2．精子