文档介绍：《花格子小牛》教学设计(精)
《花格子小牛》教学设计(精)
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《花格子小牛》教学设计(精)
花格子小牛
课 题
《花格子小牛》 教学内容
花格子小牛
教学目标
情感态度价值观 享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。
知识与技能 感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。 过程与方法 能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。
教学重难点 格子及色彩装饰的个性化表现。
教学准备
Ppt 课件、四张不同色彩的花格子小牛 教学过程 一、 谈话激趣，引出课题
1、T:老师发现你们的衣服都好漂亮，牧场的小牛也跑来凑热闹，它也好想给
自己换件漂亮衣服，我们去看看小牛想换什么衣服呢？
2、图片展示，（提示：小牛身上的斑点看成格子）小牛想穿格子衣服，不光
这样，它还有一个要求，我们一起读读小牛的心声 “格子红，格子黄 ...... （齐”读儿
歌）
3、T ：原来小牛想像老师一样穿花格子衣服。今天我们要学****的课题就是
《花格子小牛》
二、观察小牛，学画小牛
1、观察图片：首先我们来看看，小牛由几部分组成？
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2、师范画：小牛由身体、头、四肢、尾巴四部分组成，老师想把小牛请到黑
板上来。我们可以怎么快速的画出一直简易的小牛呢？ —— 用几何图形画出轮廓：
比如身体可以用长方形来画，但是四个角要画得圆润一点，不要化成直角。再画头，头可以用椭圆来画，四肢也可以用长方形来画。最后是尾巴。注意我们的线条都要画得柔和，不要太硬太直。
画好了吗？ —— 细化头的部分：（边说边画）每个人都长得不一样，小牛也是这样每个同学都可以发挥自己的创意，画出不一样的小牛。
3、出示图片： “小牛的外形要简洁，因为我们主要是为小牛换上漂亮的花格子衣服。 ”
三、学画花格子
1、过渡：小牛画好了，但是还没有格子衣服，我们怎么画格子呢？
2、观察图片，我们先来看看格子衬衣上的格子，想想 “漂亮的花格子是怎样画出来的呢 ”
3、我们在来看看这一组图片，对比之后看看分别是什么格子呢 —— 竖格子和斜格子 再看第二组，对比发现分别是什么格子 —— 大格子和小格子
4、T ：看来格子也有很多种类，老师想给小牛穿上大格子衣服。示范画。先画错误的格子 —— 线条超出了牛的身体，再画正确的格子。
注意线条不要超过牛的身体，要有始有终。不要一条线在中间断
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了，然后有去接着画，这样不好看。有些同学一定在想，我不能一笔画出这样长的线条来，那我干脆用直尺比着画。请同学不要用直尺，就用自己的手画，线条不要太