文档介绍：三年级语文上册
《富饶的西沙群岛》
教
学
设
计
太和县皮条孙镇孙寨小学
高元
2011-11-24
《富饶的西沙群岛》教学设计
设计理念：
，调动学生感官，激发学生兴趣。
，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。
，突出学生主体地位，鼓励学生合作、相互的学****br/>学情分析：
《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，是激发学生热爱祖国大好河山的思想感情的好文章。文中的语句形象，大量采用了比喻和拟人的修辞手法，以及总分总的写作方法。是刚学写作不久的小学生****作的典范。学****这篇课文，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学****课文里的优美语言，体会表达方法上的特点—用词准确，生动形象，积累好词佳句。课文语言优美，用词准确生动，上课时留给学生充分的时间去朗读。让学生通过朗读从感官到内心体会到西沙群岛的景色优美、物产丰富。
教学目标
知识目标：有感情地朗读课文，理解本课词语。
能力目标：读懂课文主要内容，初步培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。
情感目标：通过学****课文，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
教学重点:
在理解字词的基础上把课文读通，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。
教学难点：
培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。提高学生语言表达能力。
教具学具：多媒体课件
教学过程
1、情境导入。兴趣是最好的老师。引入课文的配有画面的范读，出示多媒体课件，让同学们认真听，认真看。感受西沙群岛的美丽与富饶，感受课文优美的语言。
2、课件出示朗读要求，让生读文。读中理解、读中感悟、读中想象，读中积累语言。
3、理清文章脉络，找出课文是围绕哪一句话写的？介绍了哪些地方？课件出示板书。
4、学****第1段。课件出示，读文、找出位置。了解西沙群岛的地理位置。体会西沙群岛的地理位置的重要性。
5、引入第2段。课件出示，站在海面上欣赏西沙群岛的海水。这一段主要写的是什么内容？海水五光十色，瑰丽无比
。具体写海水哪些颜色？为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？课件板书、图示、欣赏。读海水形成的原因。练****用“因为……所以……”说话。
展示各种颜色海水图片，强化直观效果，加深对课文的理解。这部分充分体现了以学生为主体，以质疑研讨为主线，以自我发展为灵魂的教学思想。整个环节围绕着学生的自主读书，质疑解疑为主。
6、过渡引入学****第3自然段，看看海底是个怎样的世界？学****比喻、拟人句。课件展示、欣赏本段生物，欣赏图片，调动兴趣。课件板书。
通过引导学生理解重点句子，通过多媒体课件的展示，不仅让学生海底生物有了直观的感受，对海底珊瑚之美，大龙虾，海参之可爱有了深刻的认识，还激发了学生表达的兴趣，使多媒体的运用体