文档介绍：世上没有不好的孩子
——班主任工作案例
石泉县城关镇中心小学 陈兴兰
什么是班主任？班——建立一个和谐互爱，亲密互助，积极互动的集体。主——孩子是学****生活的主人，我是他们的主心骨。任——我对学生、学校、社会有沉甸甸的责任。班主任工作是琐碎、繁忙的，然而也是充实、快乐的。著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级象一个大家庭，同学们如同兄弟姐妹互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起成熟了，长大了，便离开了这个家庭，走向了社会。”这说明一个良好的班集体对每个学生的健康成长发展有着巨大的教育作用，形成一个良好的班集体需要班主任做很多深入细致的工作。
现在的班级中独生子女较多，他们在家庭中很容易成为家庭的“中心”，从小养成“独尊”的****惯，遇事缺乏冷静思考，态度激烈，在班里也经常表现出这种不良心理因素，不善于关心和体贴他人。我在管理过程中重点放在教育学生尊重和关心他人，让他们从不同的角度去考虑问题，进行“变换角色”，使他们逐步脱离认识上的自我为中心，使学生能够设身处地的为别人着想。我始终用放大镜看学生的优点，用凹凸镜看学生的缺点。我的教育宗旨是“育人先育德”，教育学生学会尊重、理解、宽容他人。
案例：去年，我接了一个新班，班里男生李某，他是个性格比较有个性的学生，学****也不好，经常是大事不犯，小事不断，犯错了他强词夺理，不服输，爱给学生起外号，学生认为他霸道，经常告他的状，甚至该他值日他都偷懒。代课的老师也反映他很难管教。让我感到头疼，我没有直接的批评他，而在寻找他的优点。我想起一个教育家说过：“好孩子是夸出来的”。的确如此，我发现这个学生爱表现自己，反应敏捷，口才善辩。在一次元旦晚会上，我特意安排他做主持人，让他展示才能，他表现的非常不错，不仅口语表达流畅；表演的“快板”得到了同学们一浪接一浪的掌声；他的芭蕾舞姿，赢得了学生一阵又一阵的喝彩。这时我当着全班学生表扬了他。事后我问他：“你那么有才干，为什么学生总是反映你的不对，你有没有冷静思考过什么？”然后我对他的不足进行分析和说服教育。慢慢的……我发现这个学生在学****态度和学生相处方面都有很大的改观。一天我把他叫到办公室对他说：“这段时间我总是在观察你，发现你是一个很聪明的孩子，我想选你当班干部，这样可以锻炼你的管理能力，同时你也可以监督别人。”同时我特意安排他和组长同桌，并放在班长的前面。他说：“老师，我坐哪里都行，就是不坐他们俩那里。”我说：“先试试。”
并及时开展“争做好