秋天的怀念.docx

文档介绍：第10课 秋天的怀念
【教学目标】
认识本课的生字，新词。
领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱。
【教学重点、难点】
读懂课文的内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的情感。
【教学准备】
学生准备：搜集有关描写母爱的文章。
教师准备：准备会认的生字卡片，朗读磁带。
【教学安排】
2课时完成。
【教学过程】
第一课时
一、***导入。
关于母爱，古头今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读读这篇课文，再一次感受催人泪下的母爱（出示课题）
二、布置自爱。
自由读课文。
根据阅读提示，边读边在书上标标画画。
三、交流汇报（以阅读提示为纲）
母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的我去北海公园看花，结果怎样。（母亲犯病，竟成永诀）
母亲是怎样关心我的？（可通过以下语句，边读边悟）
（1）当我发脾气时，“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静”；“当一切恢复
沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地，看着我”。（母亲虽然自己身患重病，整宿整宿翻天覆地地睡不了觉，却默契地承受着我的粗暴无理。）
（2）“听说北海的花都开了，我推着你去走走”……（为了我，母亲虽然爱花，却没有精力时间和心思去养花。
（3）“咱娘俩……”（语言虽然朴素，却体现了母亲的伟大和坚强）
（4）“那天我独自从地屋里……”（母亲要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把我心中的寂寞，消沉逐出窗外）
（5）当听说我愿意去北海时，母亲“高兴得……”（能够带孩子出去走走，母亲竟是如此兴奋！她多么希望我能开心，快乐。）
母亲昏迷前说的话表示春蚕死丝方尽，母亲临终时仍仍挂念着孩子。
第二课时
一、阅读全文。
二、体会作者透过小事的描写，表达对母亲的一片深情。
引导学生注意前面语句中的重点词语，那是作者细心观察体会到的，也是令他记忆犹新的形象；最后一个自然段，在妹妹的陪同下我看了菊花。“黄色的花淡雅……烂漫”之所以浓墨重彩地写这些菊花，也许正是表达作者对母