第四课《卓玛》.doc

文档介绍：歌曲《卓玛》教案
教学目标：
1、学唱歌曲《卓玛》，用轻快、流畅的声音表现小牧童的生活，演唱中注意装饰音和特有衬词的表现，展现出典型的藏族风格。
2、学跳两三个藏族舞蹈动作，尽情地伴着音乐舞蹈。渗透一些藏民族风俗和文化，听赏一首歌曲《天路》。
教学重点、难点：
1、歌曲中装饰音和衬词的演唱。
2、伴着音乐跳藏族舞蹈。
教学准备：
钢琴、录音机、多媒体课件
教学过程：
一、 组织教学
1、师生问好
2、谈话：
问：我们大家都是独生子女，有时难免会感到孤独。如果大人允许的话，你会饲养哪些小动物呀。
是的，动物是我们人类永远的朋友，对于住在高原上的藏族人来说，动物是和人是平等的。享受着平静生活的权利。尤其是牦牛。它们被称为“高原之舟”。我们来看一组图片，它们全身的毛密而长。能耐零下30到40摄氏度的严寒，它最高能在6000多米的冰川上行走。藏民们靠它来运输粮食，还喝它的奶呢。你看这头牦牛的脾气还很倔呢。
二、 展开教学
1、听歌曲《卓玛》
在牦牛背上，有个美丽的小姑娘在唱着好听的歌曲呢，我们来听：（师指歌谱）
歌曲给你带来了什么样的感觉？
2、和我们平时学的歌曲比一比，有什么特别的地方？（看着歌谱）
出示装饰音：让学生找一找（红色）
出示衬词：让学生找一找（黄色）
3、小结：这些装饰音和衬词使歌曲具有了西藏风格，我们细细来品味小卓玛放牧的快乐，注意（师点出装饰音和衬词的地方）
再听一遍
我们怎样的声音来表现美呢？
给你一种什么感觉？像在牛背上摇晃一样。
4、分句学唱
5、完整学唱
一遍后
从情绪上的变化，歌曲可以分成哪两个部分？
前面用什么样的声音演唱？后面用什么样的声音演唱？
一遍后
我