文档介绍：2012年2月
算法与数据结构
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精品资料
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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不要大声讲话和随意走动；
按照学号---机号对应就坐；
每次上机实习前认真准备；
结束后关好机器并摆放好板凳；
（电子版）并及时提交
保存好实验源程序（最后统一交）
切忌相互抄袭
注意
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（1）算法与数据结构（考试）
期末成绩=平时成绩*40%+期终试卷成绩*60%
（上课提问、作业）
（2）算法与数据结构实验（考查）
期末成绩=平时上机成绩*80%+期终考查*20%
（实验报告和源程序）
=补考试卷成绩
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坚忍不拔的毅力
勤奋好学的精神
科学的学习方法
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数据结构课程的地位
数据结构与其它课程的关系
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“数据结构”课程的学习特点
“数据结构”课程的教学目标是要求学生学会分析数据对象特征，掌握数据组织方法和计算机的表示方法，以便为应用所涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储结构及相应算法，初步掌握算法时间空间分析的技巧，培养良好的程序设计技能。
人类解决问题思维方式可分为两大类：一类是推理方式，凭借公理系统思维方法，从抽象公理体系出发，通过演绎、归纳、推理来求证结果，解决特定问题；另一类是算法方式，凭借算法构造思维方式，从具体操作规范入手，通过操作过程的构造和实施，解决特定问题。
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