文档介绍：四年信息技术scratch教案(含反思)
四年信息技术scratch教案(含反思)
四年信息技术scratch教案(含反思)
教学进度表
周 次
内 容
课 时
第1周
课前教育 第1课 听话的小猫咪
1课时
第2、3周
第2课 不停行走的(猫咪) ( 重复命令 )
2课时
第4周
第3课 快乐的PARTY (造型切换)
1课时
第5周
第4课 自我介绍 (录音 外观说话设置)
1课时
第6周
第5课 夜行蝙蝠 (坐标 )
1课时
第7周
第6课 炫丽的舞台 (外观特效)
1课时
第8周
第7课 欢快的小鱼 (坐标平移 特效综合运用)
1课时
第9周
第8课 大鱼吃小鱼 (讯息的广播与接收)
1课时
第10周
第9课 海底世界 (随机函数)
1课时
第11周
第10课 小猫踢球 ()
1课时
第12周
第11课 打地鼠游戏
1课时
第13周
第12课 管理作品
1课时
第14周
第13课 背景绘制
1课时
第15周
第14课 角色控制
1课时
第16周
第15课 游戏创作(一)
1课时
第17周
第16课 游戏创作(二)
1课时
第18周
期末复习考察测试
四年信息技术scratch教案(含反思)
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四年信息技术scratch教案(含反思)
2013-2014学年度上学期四年级信息技术教学计划
学生情况分析:
四年级学生经过了一年的信息技术学习,对信息技术有了一些认识,能够进行简单的汉字输入、动画创作等。
学生对游戏制作兴趣很高,本期所授的scratch教学内容丰富,趣味性较强,教师可利用学生对游戏的热情,转化为学生学习程序设计的动力。
课改的基本理念:
1、认真组织教学,认真对学生进行辅导。
2、实行切实可行的教学方法,对学生进行知识的传授。
3、培养学生自主学习能力与合作学习的精神
本学期要达成的教学目标(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观):
scratch就是MIT(麻省理工学院)开发的一套新的程序耪言,scratch语言就是专门为八岁以上儿童设计,通过scratch语言儿童可以创造性地设计出属于自己的程序。这些程序包含动画、游戏与交互式的故事。scratch语言创建的目的不就是为了培养少年程序员,而就是孩子们可以通过scratch表达自己,帮助她们发展学习技能,学习创造性思维,以及学习集体合作。另外一点也不能忽视。就就是也可以加强她们对于程序设计流程的认识,从小培养对于程序设计的兴趣。
1、初步认识趣味编程软件SCRATCH。
四年信息技术scratch教案(含反思)
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2、能利用趣味编程软件SCRATCH编制简单的游戏与动画。
Scratch课程的初步规划
第一个阶段,就是积木模块的熟悉。(10课时左右。适合校本课程的入门阶段,如果只就是全部班级简单介绍Scratch的话,用一两个游戏制作即可。)
Scratch包含了动作、外观、声音、画笔、控制、侦测、数字与逻辑运算、变量八种积木。其中我觉得控制、侦测、数字与逻辑运算、变量就是与算法思想与逻辑思维密切联系的,需要在熟悉积木模块后作更深入的探索。在熟悉积木模块的过程中,通过侧重点不同的简单程序或游戏,来熟悉八个积木模块中各个积木的功能。
目前想到的有:
1 动作模块:
以小猫咪训练它的宠物小精灵做各种动作的小故事作教学,可以综合参考下载的几个动作模块教学程序。
2 外观:
动作外观结合的小猫咪在舞台上魔术表演秀,用键盘控制,小猫咪会做“瞧见我”、“瞧不见我”、“我到前面来了”“我躲后面去了”等使用各种外观积木的表演。
3 声音:
自带范例Music and Dance中TwinkleTwinkle简化不要广播只按音乐切换不同图片。
会说话的小猫咪(自己配音)剧场、
四年信息技术scratch教案(含反思)
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4 画笔:用自带范例中Interactive Art的GardenSecret 
其她四个模块在使用中需要使用到哪个时,可以用“引导学生思考、判断与选择合适的积木”的方法来学习。
第二个阶段,在学习自己创作动画游戏的过程中掌握算法与设计方法。(20-30课时,如果就是普及