小学教育金属化学活动性顺序学习教案.pptx

文档介绍：小学教育金属(jīnshǔ)化学活动性顺序
第一页，共38页。
思考
1. 一般情况下，金属器皿较玻璃器皿来的坚固，那为什么实验室的很多药品都只用玻璃瓶来盛装(shèngzhuāng)，仅仅是为了透明易分辨吗？
(qíngkuàng)下，纯铁放在空气之中，过了一段时间颜色便会变暗，放久了更会锈迹斑斑；但是纯金放在空气中再久都不会发生变化？这说明了什么？
金属(jīnshǔ)
游离态：单质
化合态：化合物
稳定
活泼
第1页/共38页
第二页，共38页。
1、镁和铜的活动性谁强?
2、镁和锌的活动性谁强 ?
猜一猜
金属(jīnshǔ)的化学活动性有强有弱。
方法一：在自然界，是以游离态还是化合态存在？即是否容易与空气中的氧气(yǎngqì)发生化学反应。
方法二：活泼金属能够与酸发生化学反应(huàxué fǎnyìng)，不活泼金属与酸不反应。
请依据此方法设计实验证明金属镁、锌、铜的活动性。
第2页/共38页
第三页，共38页。
观察记录锌、镁、铜分别和稀盐酸反应的实验(shíyàn)现象，并比较它们化学活动性的强弱。
做一做 (实验(shíyàn)一：镁、铜、锌与酸的反应)
活动前，要明白的几个问题：
1、这个(zhè ge)实验的目的是什么？ 
2、要达到这个(zhè ge)目的我们要观察什么内容？
3、实验要注意哪些事项及实验如何开展？需要注意哪些？
第3页/共38页
第四页，共38页。
现象(xiànxiàng)：
金属镁：剧烈反应，金属溶解，产生大量气泡(qìpào)；
金属锌：溶解，有气泡(qìpào)产生；
金属铜：无明显无变化。
镁
锌
铜
镁
锌
铜
有没有气体产生？
产生气体快慢如何？
气体是不是H2？
是否有热量产生？
有
有
没有(méi yǒu)
很快
比较快
/
是
是
/
是
是
否
第4页/共38页
第五页，共38页。
现象(xiànxiàng)：
有轻微(qīngwēi)的响声
实验(shíyàn)：
检验产生的气体
证明：
产生的气体为氢气
1、 ________ 填“所有”或“不是所有”）的金属都能与酸反应。
2、 不同的金属与酸反应的快慢 ________ （填“相同”或“不同”）
不是所有
不同
第5页/共38页
第六页，共38页。
若稀盐酸改为(ɡǎi wéi)稀硫酸呢？
第6页/共38页
第七页，共38页。
Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑
Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑
Cu + HCl
Zn + 2HCl
ZnCl2 + H2
判断金属(jīnshǔ)活动性强弱的方法之一
Zn > (H)>Cu
第7页/共38页
第八页，共38页。
Ag
Au
Pt
+ 稀H2SO4
仔细(zǐxì)看清楚哦！！
无现象
Ag、Pt、Au和Cu都不和酸反应，究竟(jiūjìng)怎么判断它们的活动性强弱呢？？
第8页/共38页
第九页，共38页。
取一洁净(jiéjìng)的试管，先将硫酸铜溶液倒入试管，再将系了细线的铁钉慢慢滑入溶液中。看看有什么发现？
练一练（实验(shíyàn)2 铜与硝酸银溶液的反应）
铜片表面及周围生成(shēnɡ chénɡ)了白色的银
Cu + 2AgNO3 = Cu (NO3)2 + 2Ag
第9页/共38页
第十页，共38页。