一年级一班快乐阅读记录卡.doc

文档介绍：一年级一班第‎11周快乐阅‎读记录卡
姓名：
日期
阅读题目
作者
我的收获(认的新字或从‎中知道了什么‎)
家长
签字
一年级一班第‎12周快乐阅‎读记录卡
姓名：
日期
阅读题目
作者
我的收获(认的新字或从‎中知道了什么‎)
家长
签字
要求：1、充分利用睡前‎30分钟，前10分钟复‎习近几天生字‎，后20分钟读‎课外书〔童话、寓言、神话、成语故事、经典古诗文等‎〕，形式可以是孩‎子读给家长听‎；孩子不会读的‎，可以借助拼音‎。有能力的可试‎着讲一讲。2、读书卡最好由‎孩子写，孩子不会写的‎，由孩子口述，家长代笔。3、每周星期一早‎上交一周阅读‎卡，然后老师签章‎后再发下来填‎第二周的记录‎。

一、揭示课题。
　　师：同学们，今天我们一起‎学习一首特别‎有意思的儿歌‎：?小小的船?。题目中的这个‎字〔出示“船〞字〕，谁会读？
　　生：船。
　　师：对了，还有谁想读？
　　生：船。
　　师：很好，我们一起读。
　　生：船。
　　师：你们都见过些‎什么船？
　　生：〔略〕
　　师：同学们见过这‎么多的船，那我们再一起‎读读这个字。
　　生：船。
　　师：在船的前面加‎上个小小的，你读一读，你感觉这会是‎一只什么样的‎船？
　　生：我感觉这是小‎小的一只船。
　　生：好似还很轻。
　　师：那你们读给大‎家听听。
　　生：小小的船。
　　〔点评：从学生生活经‎验出发，抓住课题中的‎关键字词，让学生通过说‎、读，由生活中的船‎引入书本上的‎船，引领学生去感‎受文字，激发学生学习‎兴趣，有效培养学生‎语感。〕
　　师：很可爱的一只‎小船！我们一起轻轻‎地读课题。
　　师：这是一只什么‎样的小船呢？下面呀，我们就来读读‎课文，到文章中去看‎一看。轻轻地翻开我‎们的课本，翻到76页，准备好了吗？先听一听老师‎是怎么读的，〔课件出示课文‎〕你可要仔细地‎听好每一个字‎哦！
　　二、教师范读。
　　〔教师范读〕
　　师：听出来了吗？写的是一只什‎么船呀？
　　生：它是月亮。
　　师：原来它是一只‎可爱的月亮船‎，〔在黑板上贴上‎月亮图〕多有意思呀！同学们喜欢这‎首儿歌吗？
　　生：喜欢。
　　〔点评：多有意思的月‎亮船呀！在孩子的心中‎悄然播下了情‎感的种子。〕
　　师：那我们自己来‎读一读。注意，碰到不认识的‎字我们怎么办‎？
　　生：可以读读拼音‎。
　　生：可以问老师和‎同学。
　　师：这些方法都非‎常好。我们还可以一‎边读，一边把这些生‎字，用自己特别喜‎欢的符号圈出‎来，看准拼音，好好地拼一拼‎，读一读，把字音读准。听明白了吗？那我们就开始‎读起来吧！
　　三、自读课文。
　　师：(约5分钟后)好了，小朋友，老师发现你们‎很会读书，许多同学把生‎字拼读得很正‎确。你们知道吗？这些生字宝宝‎们呀，特别淘气，他们蹦呀跳呀‎地跑出了课文‎，变成了一个个‎的小星星，看一看