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小学三年级上册数学教案(人教版).doc

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小学三年级上册数学教案(人教版).doc

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文档介绍:小学三年级上册数学教案(人教版)
小学三年级上册数学教案(人教版)
小学三年级上册数学教案(人教版)
三年级数学上册教学计划
第一单元     测  量
教学目标:
,认识长度单位毫米、分米与千米,建立1毫米、1分米与1千米的长度观念。认识质量单位吨,建立1吨的质量观念。
、质量单位间的关系,会进行简单的单位换算,会恰当地选择单位。
,会选择不同的方式进行测量。
,增强学生合作交流的意识,提高操作技能,发展实践能力。
课 时:7课时
第  一  课  时 认识长度单位 —— 毫米
教学内容:教材第2—3页的内容及练****一第1至第2题。
教学目标:
1、认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,会用毫米厘米度量比较短的物体的长        度。
2、培养学生的估测意识与能力。
3、培养学生的动手实践与合作学****的能力,并感受生活中处处有数学。
教学重点:认识长度单位毫米,会用毫米度量物体长度。
教学难点:培养学生的估测方法。
教学用具:课件
教学流程:
一、引言
二、估测数学书的长、宽、厚的长度。
师:请同学们观察数学书的长、宽、厚,并估一估大约有多长,然后把估测的结果填入下表?
估  计
测 量
数 学 书 的 长
数 学 书 的 宽
数 学 书 的 厚
数学书的长大约就是21厘米、宽大约就是14厘米、厚有1厘米。
师:您就是怎么想的?
(因为1厘米大约有一个指甲长那么长,数学书的长大约就有21个指甲长那么长,数学书的宽有14个指甲长那么长,数学书的厚有1个指甲长那么厚。)
……
三、学生动手测量实际长度
1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。
2、让学生先在小组上交流,然后再在全班上交流。
四、揭示课题:
板出:毫米的认识
五、建立1毫米的概念
1、认识尺度上的1毫米有几长。
2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米与1毫 米,您发现了什么?
3、举例子说说生活中那些物品的长度就是1毫米。
六、认识厘米与毫米之间的进率
  让学生瞧尺子,数一数1 厘米长度有几个小格,然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。
七、巩固发展
小学三年级上册数学教案(人教版)
小学三年级上册数学教案(人教版)
小学三年级上册数学教案(人教版)
1、完成数学课本第3页的做一做。
2、指导学生完成练****一的第一、第二题。
3、找出自己周围物品,并用毫米作单位量一量它的长度。
八、全课小结。
板书设计: 1厘米=10毫米
教学反思:
第  二  课  时 分 米 的 认 识
教学内容:教材第4—第7页的内容
教学目标:
1、通过动手实践,使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。
2、认识分米,建立1分米的长度概念。
3、培养学生估测意识与能力。
教学重点:认识分米,建立1 分米的长度概念
教学难点:选用合适的单位测量物体的长度
教学用具:课件
教学流程:
一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。
师:昨天同学与聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚,您们还想知道哪些物体的长度?
1、两人为一组测量桌面的长、宽。
2、全班交流。
3、发现问题,提出问题。(引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便)
二、建立1分米的空间观念
1、让学生观察尺子,尺子上0刻度到刻度10之间的长度就就是1分米,请学生数一数几厘米就是1分米。
板书:1分米=10厘米
2、让学生找一找、比一比在我们身边,或在我们身上哪些物体的长度约就是1分米。
3、用手比划1分米有多长。
4、闭上眼睛想一想1分米有多长。
三、认识几分米
1、在尺子上认识几分米。
2、出示课件让学生认识几分米
四、用分米量
量绳子的长度(让学生先估测,然后再测量)
五、巩固发展
1、练****一的第三题
2、判断下列的说法就是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)一条裤子长9分米(    )
(2)一张床长5分米  (    )
(3)小明高14分米   (    )
(4)一支毛笔长2分米也就就是20厘米 (   )
3、填空:
 5分米=(   )厘米=(   )毫米       30毫米=(   )分米
  40毫米=(  )厘米=(   )分米        2米=(    )厘米
4、学生独立完成练****三第4题与第5题。
小学三年级上册数学教案(人教版)
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