文档介绍：教学课题
1．古诗词三首
教学课时
3
备课教师
陈洪辉
教学目标
知识与能力
1、掌握本课生字词。
2、了解诗句的意思，想象画面。
3、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》。
过程与方法
1、根据注解自学理解诗句。
2、在朗读中欣赏、积累古诗。
情感态度与价值观
理解诗人的情感，激发热爱祖国山河的情怀。
教学重点与难点
【教学重点】
，指导背诵，积累语言。
，激发爱美的情感。
【教学难点】
理解诗句句意，体会诗表达的感情。
教学准备及手段
课件
教 学 流 程
动态修改部分
第一课时 独坐敬亭山
一、导入：
，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原……真是江山如画。今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。
“敬亭山”。
二、学****课文
（1）出示古诗，指名读古诗正音。（注意“亭”的后鼻音）
（2）复****学****古诗方法：
解诗题，知作者。
抓字眼，明诗意。
多诵读，悟诗情。
（3）解诗题，知作者。
：独自一人坐着看敬亭山
2、介绍诗人李白和诗作背景。
以谈话的形式了解作者及背景。
反映了诗人怎样的情感？
（4）抓字眼，明诗意。
。
①读诗，找出不理解的词语。
②结合上下诗句理解词语意思。
③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论。
。
Ⅰ、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
众鸟：所有的鸟儿；高飞尽：都飞远了。（孤帆远影碧空尽）
孤云：孤独的白云（孤帆远影碧空尽）；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在。
师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单、孤独）
Ⅱ、相看两不厌，只有敬亭山。
相看：对看；厌：满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足。
指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。
师小结：其实，这首试诗不只是表达了李白孤独的感情，同时还表达了他对生活的坚定和乐观。为什么呢？当世界上的一切都远离李白的时候，他不是颓废痛苦地生活，而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲地“相看”。
（5）多诵读，悟诗情。
①自己带着感情；②读小组读；③全班再齐读古诗。
  第二课时 《望洞庭》
教学过程：
一、导入：
1. 同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。上节课大家游了一回敬亭山，感受颇深。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景——《望洞庭》。
二学****古诗：
，指名读古诗，师正音，然后全班齐读
：
解诗题，知作者。
抓字眼，明诗意。
多诵读，悟诗情。
有感情朗读并背诵诗文，体会诗人的情感。
借助注释，联系当时诗人所处的情境，理解