文档介绍：1
“学程导航”课时教学计划
施教时期 年 月 日
教学内容
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
教学
目标
1．学****古诗《锄禾》，正确、流利地朗读课文并背诵课文。
2．学会本课4个生字，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。
3．体会诗句中词语的意思
4．通过朗读古诗，体会粮食的来之不易，教育学生爱惜粮食，热爱劳动人民。
教学
重难点
重点：识字写字，正确流利地朗读、背诵课文。
难点：体会古诗的意思内容。
教学
资源
1．有关课文插图、课文。
2．描写劳动人民耕耘和丰收场面的古诗、儿歌。
3．补充阅读《锄禾》大意。 4．观察农民的劳动场面。
预****br/>设计
1．借助拼音读正确一类字和二类字。
2．依据课后笔顺表会正确书空一类字。
3．能正确、流利地朗读课文。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块：回忆古诗，走进课文（4’）
1．回忆、背诵古诗。
2．齐读题。
3．认识诗人李绅。
第二板块：预****展示（11分钟）
1．认读词语，学****生字“禾”。
结合图片、挂图认识“锄头”。
“禾”：禾苗。
2.“锄禾”的意思：用锄头在庄稼地里锄草、松土。
2．听读、跟读古诗。
3．借助拼音自读古诗，画出生字。
。形近字组词。
5．朗读古诗。
第三板块：精读古诗，受到教育（15’）
(一）精读第一、二行诗句。
1．仔细观察图画，用完整的话介绍。可从火红火红的太阳、禾苗、种田的老爷爷几个方面进行观察介绍。
预设：中午，火辣辣的太阳当头照着，农民在地里给禾苗松土、锄草，汗水一滴一滴地掉进泥土里。
、二两行诗句。
大胆发言，说出自己真正的想法，不说假话。
朗读诗句，大胆尝试说话。
第一板块：回忆古诗，导入新课
1．晨诵课上老师和你们背诵了一些古诗，你记得哪一首？愿意大声地背诵给大家听吗？
2．释题：“古诗”就是古体诗；“首”是诗歌的单位。
3．这两首诗都是唐代诗人李绅写的。简介诗人李绅。
这节课我们先来学****一首《锄禾》
第二板块：预****导学
1．释题：《锄禾》。
“锄禾”是什么意思？
3．朗读诗歌。
锄禾/日当午，汗滴/禾下土。
谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦。
4．出示生字卡片。同桌小朋友合作拼读生字，你听我读，帮助纠正字音。
5．识记字形：小朋友，你用什么办法来记住这些生字？
字形辨析：午、牛、干。
6．指名朗读全诗。齐读。
第三板块：精读古诗，受到教育
(一）精读第一、二行诗句。
出示课文挂图。
，请你仔细观察，看看上面都是画了什么？你能用一句完整的话来介绍你看到的情景吗？
。
：“当”是“正是”的意思；“午”是“中午”的意思；“日当午”就是指太阳当头照，也就是中午的时候。
2
4．预设：
有谁知道，这碗里的饭，每一粒都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
联系生活加强体验
交流体会，加深