文档介绍：Rｅｃycｌｅ 1
第二课时教学设计
一、教学设计思路
教师播放歌曲“Coｌorｓ"，激发学生的学****兴趣。教学活动过程中教师采用灵活多样的教学活动，帮助学生高效地学****教师借助有趣的游戏,让学生进一步巩固和运用所学知识。
二、教学目标
（一)知识
复****本单元所学表示身体部位、颜色和文具的单词。
（二）能力
1。复****1—3单元所学的会话，要求学生能在实际的情境中运用。
，会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词，并能按指令练****与运用所学的单词。
(三）情感
怀着愉悦的心情来学****学****也会变得简单和快乐，要学着用发现美的眼睛去看待我们周围的世界,其实生活很美好。
三、教学难点
Let’ｓ act 部分的故事情节的理解。
四、教学媒体
1．教师准备一张chａnt and ｆｉnd 和Ｃｈant and finｄ部分的挂图
2。教师准备各种颜色的蜡笔。
３．教师准备常见文件：铅笔，尺子，书包,书，铅笔盒,削铅笔刀，橡皮,蜡笔和钢笔等的图片。
4。教师准备7张和书上一样的小丑图。
，录音机,磁带，投影仪。
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，一本大蓝书。
五、教学过程
1．导入
（1）教师播放“Cｏｌｏrs”这首歌，让学生跟唱。教师让学生说出歌曲中出现的颜色.
（２）问候***。教师从学生中挑选一名学生，和他（她）一起相互问候。
T： Hi/Hello/Gｏod morninｇ．
S: Hi/Hello/Goｏd ｍｏrning．
T： How arｅ you?
S： I’m ｆinｅ。/／Fiｎe， ｔhａnk you． Ａｎd you？
T: …
接下来的时间由这名学生来选择跟他（她)对话的学生,.
（3)考考你的记忆力
教师手中拿着5-６30秒的时间进行记忆，然后把其中的一根藏起来，询问学生:Which one is missing? 给回答正确的学生一个小奖品。游戏继续进行过程中，教师可以根据学生的表现情况，增加手中蜡笔的数量。该游戏进行五次后,转入下一个环节。
(4)抢答
教师把娃娃的挂图挂到黑板上,教师随意指娃娃的身体部位，学生进行抢答,看谁的反应快.
２。呈现新课
（1）教师出示小红书,问:Whａt's tｈiｓ? What colｏｒ iｓ ｉｔ?然后通过和大蓝书对比，教littｌe 和big.
（２）教师把Chａnｔ ａnd fiｎｄ 的图贴到黑板上，:This is a ｐictuｒｅ。 Ｗｈat can yｏu see in tｈe pictｕre？ 教师首先提示学生，有白纸遮着的位置时文具的图片,教师指着有白纸的位置让学生来进行猜测，Wｈａt’s ｔhis？教师把小奖品发给回答得又快又准的学生。
当所有的白纸都揭掉后，教师询问学生：What ｃaｎ yｏｕ sｅｅ in ｔhe ｐiｃture？ 教师把学生说出的事物，进行归类，写到黑