父亲的菜园.doc

文档介绍：《父亲的菜园》教学设计
龙秀琴
教学目标
　　　1、认识12个生字，会写12个生字，掌握1个多音字“盛”。
　　　2、有感情地朗读课文，能读懂文章的主要内容，体会作者要表达的思想感情。
　　　3、懂得劳动创造了美，培养热爱劳动的好品质。
　　教学重点：懂得正因为父亲付出了辛劳，贫瘠的土地才变得肥沃，是劳动创造了美，创造了幸福，培养学生要热爱劳动。
　　教学准备：相关课件
　　教学过程
　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、板书课题，齐读课题
　　二、默读课文，整体感知
　　　1、想一想文中写了一件什么事？
　　　2、围绕“父亲的菜园”你想提出什么问题？
　　三、自学生交流
　　　　注意强调：“簸箕”的“箕”在词中读轻声。
　　　　“翠”字“羽”不带钩。
　　　　“盛”是多音字，本文中读“chéng”，“茂盛”中读“shèng”
　　三、朗读课文，理清层次
　　　1、指名分自然段朗读课文，师生从
“正确、流利、声音洪亮”的角度评一评。
　　　2、指三名学生“掐头去尾”分工读课文，共他生想：课文哪些内容分别回答了“父亲为什么重开菜园？父亲怎么重开菜园？父亲重开的菜园是什么样？
　　　3、尝试着把课文分成三段，概括段意。
　　五、再读课文，回忆整体。
　　　　为什么课题是“父亲的菜园”，而不是“我家的菜园”呢？
　　　　生谈自己的理解：因为父亲为重开菜园付出了辛勤的劳动。
　　六、作业
　　　1、写词语。
　　　2、朗读课文。
　法制教育:做人要靠自己的勤劳，才能创造财富，也才能为自己，为家人排忧解难。做什么事要坚持不懈，才能取得成功。
七、板书设计
　　　　　　　　　　　　父亲的菜园
　 　精心伺侯　细心翻地　
　豌豆肥土　四处拾粪　
种豌豆　 似信非信　
翻豌豆　　疑惑不懈