文档介绍：职业幸福感在哪里
武昌区棋盘街小学 易纯
幸福感与职业选择有着密切的联系，如果一个人从内心认为自己所从事的职业有价值、有兴趣，他会把工作做得更好，而且会从中找到很多乐趣，得到更多的快乐。
上世纪90年代，我被父母想寻找接班人的想法，推上了教师这个职业，起初觉得教师清贫，当时是银行职员的我，一个月的收入是200多元，；银行下班后的时间都是自己的，可以享受生活，可当教师，下班后，还要改本子，备课。当时只觉得职业的最大幸福就是有假期可以出去旅游，可是有时间却没有钞票。真正让我提升职业幸福感，还是一次偶然的机会：在华师读本科时，蔡甸区的一位低段语文教研员与我同班，课下闲聊时，说她自己信服武昌区的教育，小学就在武昌读的，因为喜欢自己的一位小学老师，就立志搞基础教育了。哈哈！还真有这样的事？我饶有兴趣的问：“你在那所学校就读？”“九龙井小学”“巧了，我们是校友。是哪位老师有这样的威力？”在我的追问下，她道出这位影响她职业的选择的老师——我的母亲。当时听说是我妈妈，她立马打电话，兴奋地通知她自己的父母——赵老师找到了！让自己的老公带摄像机，马上赶来。放学后，和我一起到我家，拜访这位她自己一直惦记的老师。晚上，看着母亲津津乐道地和父亲谈论今天的特殊的访客，脸上洋溢的幸福感，现在还常常萦绕在我眼前。那一刻，我终于明白当教师的父母为什么一定要找个接班人了。
其实什么是幸福，永远没有一个划一的界定，相同的生活境遇，在此人眼中会倍感幸福，充满感恩，在彼人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧，不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。
从事教师职业的人，每天从家到学校，面对一群嘈嘈不停的学生，忙着处理一件一件永远做不完的事情，做教师的幸福感在哪里呢？教师的幸福感源于学生的成功和学生对教师的真情回报，源于教学教育工作的成就，源于家长社会的信任、尊重，源于领导的肯定和支持，源于豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣，源于和谐的人际关系。