文档介绍：《这片土地是神圣的》教学设计
学****目标
1、会写8个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等“词语盘点”中列出的词语。
2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。
3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。
4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。
教学过程：
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
1、课前配乐欣赏西雅图的美丽风光图，从而引出“西雅图”这个城市。
2、教师：西雅图是美国西北最大的海岸城市。原来，那里可是印第安人的领地。印第安人对土地有着深深的感情。大家想不想去了解？
3、这节课，我们来学****27课《这片土地是神圣的》。
4、齐读课题。学生质疑。
5、理解“神圣”，带着神圣的感觉再齐读课题。
二、 交流信息，了解背景
1、学生交流课前收集到的关于美国印第安人和首领西雅图的知识，教师作简要介绍，为感知全文作铺垫。
2、感情朗读，整体感知
师：请同学们各自放声把课文读一遍，读了这篇课文，你有什么感受或体会？（热爱土地）
学生交流生字词，教师随机指导易读错的字词的读音。
3、默读思考，理清文脉
默读课文，想一想西雅图的信中都讲了哪些内容？（土地是圣洁的──大地和人的关系──善待河水──保护空气──照顾动物──热爱大地）
4、再读课文，边读边想：什么地方读明白了，什么地方还没读明白，做好标记。
三、走进文本，研读课文
1、教师范读第1自然段。
2、提出问题：“这片土地的每一部分都是神圣的”，课文的哪些段落讲到了“这片土地的每一部分”？（2、3自然段）
3、共同交流难理解的句子。
4、有感情地朗读第2、3自然段。学有余力的可以背诵下来。
人美好的家园，如果被转让出去，西雅图和他的同胞们是多么的眷恋和不舍呀！西雅图将这份感情转化为对白人的谆谆告诫，请同学们认真读课文，哪些句子引起了你的思考？