文档介绍：教学反思的范文通用版
教学反思的范文通用版
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教学反思的范文通用版
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所谓教学反思 ,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考 ,并以此来总结经验教训 ,进一步提高教育教学水平。以下有三篇教学反思范文可供参考：
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教学就是教与学， 两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教对教英语学****的状况，我作了以下反思。
学生对英语学****缺乏自信心和学****动力 ;在英语课堂上不用心参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言 ;另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解
教师相对较快的指示语。
学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多 ;而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复****的有效载体，不能有效的利用课本，适时地
回归课本，英语复****缺乏系统性，英语学****缺乏主动性。
部分学生在复****时缺乏系统安排和科学计划， 或者学****和复****没有个性化特点，导致学****效果不明显。
基于以上状况， 我认为作为教师首先要有正确地意识， 应充分认
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识到：一节课有没有效益， 并不是指教师有没有教完资料或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。 如果学生不
想学或学了没有收获，既使教师教得很辛苦也是无效教学 ;或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。
针对以上问题，我能够从以下几个方面进行提高：
一、在教学的设计中要充分为学而教， 以学生如何有效获取知识，
提高潜力的标准来设计教学。其实在教学中，备课是一个必不可少，
十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，
会严重影响课堂气氛和用心性，记得一位优秀的老师曾说过： “备课
备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。 ”我明白到备课的重要
性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教
材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
二、多鼓励后进生开口说英语，并能及时地表扬他们。并把他们分成三组不同的差生来进行补差工作。第一组是一点也不学的同学，对这些同学，我采取群众辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平 ;第二组是肯学，但由于潜力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高 ;第三组是纪律松散，学****不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。 因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学****我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。以上做法，我虽收到
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