文档介绍：乌鸦喝水
（大班：科学、语言）
活动目标：
，体验探索带来的乐趣。
，学****运用多种工具解决问题。
活动准备：
、笔。
、玻璃球、乒乓球、积木、回形针、棋子等。
、筷子、绳子、磁铁、海绵胶等各种工具。
活动过程：
一、小实验：取出瓶里的物品
师：小朋友们还记得《乌鸦喝水》的故事中乌鸦是怎么样想出喝水的办法呢？
一只小小的乌鸦能利用身边的工具解决遇到的问题，真聪明！我这里有一个装有小玩具的瓶子，你能开动脑筋利用身边的工具想出办法将这些小玩具取出来吗？
每桌一个透明玻璃瓶，里面放乒乓球等物品。
引导幼儿想办法取物，鼓励幼儿发散思维。
：不可以用手直接拿，不可以直接倒出来，你可以用哪些工具、用什么方法取出杯中的物品？
、发现，教师参与。
、演示自己的方法
：取出杯中物品的各种方法。
二、帮助乌鸦想出更多办法喝到水。
师：小朋友想到的办法很多，而且新颖、独特。乌鸦为你们的聪明感到开心，笑呀叫呀，不一会儿口又渴了，只好到处找水喝，飞呀飞，又发现了一只装有小半儿水的瓶子，这时候，乌鸦该怎么喝到水呢？
《乌鸦喝水》
设置悬念：乌鸦喝不到瓶子里的水，你会怎么帮助它？
幼儿绘画、展示、讲述、交流自己想的办法。
，了解乌鸦喝到水的各种办法。
三、教师设置语言情境，幼儿想办法解决生活中的问题。
（出示一些字条，每组一张，先讨论各种办法，再由代表回答）
如：A寻找掉在地上的针；B如何取到掉在蘑菇亭上的飞盘；C洒了一地的黄豆要用哪些工具来收拾？D黄豆里混入了大头针该怎么办？E豆子与米粒如何分开；F怎么拿到掉在地洞里的皮球？G如何拿到挂在树上的羽毛球；H有人掉在水里，自己又不会游水怎么办；I许多箱子要一起搬走怎么办；J一只大缸搬运走，该怎么搬；K水池里有小朋友玩轮船沉下去的垃圾纸，怎么办？
小结：在我们生活中，经常遇到一些困难，但是，遇到困难不要着急，而是尽快想出办法解决它。希望你们个个都是金头脑。
活动延伸：故事创编《乌鸦喝水新传》