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仲恺农业工程学院.doc

上传人:xxj16588 2016/7/12 文件大小:0 KB

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仲恺农业工程学院.doc

文档介绍

文档介绍:仲恺农业工程学院深入学习实践科学发展观典型材料汇编学校实践科学发展观领导小组办公室二○○九年四月十三日序根据党的十七大( 2007 年) 部署, 中共中央决定从 2008 年9 月开始,用一年半左右时间,在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动( 简称“学习实践活动”)。从 2009 年3月6 日召开的动员大会起,我校的学习实践活动逐步深入,初见成效,引来省内主要媒体对我校进行了集中采访报道,包括人民网在内的全国及地方多家媒体纷纷转载了有关报道。为更好地学习典型,落实当前各项工作任务, 我们选编了这本资料, 着重介绍 2007 年以来我校贯彻落实科学发展观、推进各项工作、并获得省厅级以上奖励的先进集体与个人的事迹。我们希望,通过学习这些先进集体与个人,从中找出科学发展的规律,取人之长,补己之短,启发思路,推进工作,最大限度地激发各级党组织和广大党员干部的积极性、创造性,增强推动科学发展的紧迫感、责任感,努力在落实当前各项工作中勇当先锋、争做模范,使典型经验形成示范效应。我们还希望,通过开展深入学习实践科学发展观活动,使广大党员、干部成为实践社会主义核心价值体系的模范,做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。当前,要积极应对在今年 3 月参加全国人大广东团讨论时的讲话精神,千方百计保增长、保民生、保稳定,夺取建设小康社会新胜利,谱写师生员工共创造美好未来的新篇章。编者 2009 年4月 13日目录紧紧把握科学发展观第一要义坚持把发展作为第一要务 1 、朱立学…………………………………………………… 1 2 、邓金秋…………………………………………………… 6 3 、华伟欣…………………………………………………… 8 紧紧把握科学发展观的核心坚持以人为本 4 、刘任…………………………………………………… 11 5 、李少雄…………………………………………………… 16 6 、周超雄…………………………………………………… 22 紧紧把握科学发展观的基本要求坚持全面协调可持续 7 、农业与园林学院党总支………………………………… 25 8 、梁红…………………………………………………… 30 9 、信息学院团总支………………………………………… 36 紧紧把握科学发展观的根本方法坚持统筹兼顾 10 、陈葆………………………………………………… 40 11 、通信工程 052 班团支部……………………………… 45 12 、李一山………………………………………………… 52 紧紧把握科学发展观第一要义坚持把发展作为第一要务 2007 年广东省南粤优秀教师—机电工程学院副院长朱立学朱立学是机电工程学院副院长, 博士、教授、中共党员。 199 5 年从华中农业大学研究生毕业后来仲恺任教, 14 年来,他一直以一名优秀共产党员和优秀人民教师的标准严格要求自己,虚心学习, 扎实工作, 在教学和科研工作中取得了出色的成绩: 先后 3次年度考核优秀,多次获得优秀共产党员,优秀班主任等荣誉称号; 共主持了 4 项省级科研项目并取得了阶段成果, 参与完成了 2 项省级科研项目的研究工作, 主持完成了 3 项校级科研项目和 2 项校级教育学研究项目, 获得了 3 项教学成果奖; 出版了 2 本专著, 发表了 20 余篇科研论文,其中有 5 篇被 3 大索引收录,并取得了 4项国家实用新型专利;在 2006 年广东省“千百十”校级培养对象中期考核和 2008 年度考核中均获优秀奖, 2007 年获得“南粤优秀教师”光荣称号, 2008 年获得学校教学名师光荣称号。尽管工作如此出色,朱立学老师却秉持着一贯的谦虚和谨慎,他曾说:“我是千千万万普通教师的一员, 教书育人是我们的天职。我们肩上承担着为祖国培养合格人才的神圣使命。因此, 不要问国家给了我什么, 要问我为集体奉献了多少。”朱立学教授治学的严谨、工作的踏实、为人的谦虚、热心, 无时不感染着身边的每一个人。他以自己的身体力行,将科学发展观贯彻到教学和科研的每一个细节上。一、与时俱进,常葆政治思想先进作为一名党员首先必须思想上行动上与党中央保持高度一致, 作为机电工程学院党总支成员, 朱立学教授积极参加党的活动, 在学习实践科学发展观活动中坚持把学习贯彻始终,认真学习了《科学发展观重要论述摘编》等一系列有关论著和讲话精神, 深刻领会科学发展观的重大意义、科学内涵。将贯彻落实科学发展观体现到日常工作中,转化为积极主动做好工作的根本动力。同时, 他牢记教师教书育人的神圣使命, 除了给学生“传道、授业、解惑”之外, 还与学生交朋友, 以科学发展观为指导开展教学和辅导, 及时获知学生的内心需