文档介绍：现在的孩子多数是独生子女，家庭条件较好，在家一般由爷爷、奶奶照看着，大小事情一律由老人包办，对孩子提出的要求都是想方设法去满足，造成孩子任性、过分依赖别人、独立能力差等不良****惯。怎样使幼儿尽快适应这种新环境，适应幼儿园的集体生活呢？在实践中，我总结出以下几种方法，对新入园幼儿情绪的稳定，效果较为明显。
一、做好家访工作
新生入园前的家访，一是了解幼儿的生活****惯、兴趣爱好、个性特点和家庭环境、父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等；二是通过家访与幼儿接触，初步建立感情。所以入园前，教师尽可能每个幼儿都能上门家访或电话联系。具体做法是：
，允许幼儿称呼自己阿姨，因为“阿姨”比“老师”更容易让孩子感到亲近。
，牵牵他的手，通过身体的接触使幼儿对教师产生好感。
，谈他们感兴趣的话题，还可采取送小礼物的方法缩短彼此间的距离。
，如幼儿的游戏室是如何布置的，他喜欢玩什么玩具等，这样教师在幼儿园尽可能为幼儿营造他熟悉的环境。
，以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。
二、做好入园前的诱导工作
1、提前通知家长，让他们带孩子到幼儿园参观，熟悉幼儿园的环境，和幼儿园的小朋友做游戏，唱歌、跳舞、玩玩具，给他感官上的认识，引起他对幼儿园的兴趣。让孩子喜欢和向往过集体生活。家里的谈话要围绕幼儿园的优点说，也要和孩子讲讲入园的道理，鼓励孩子自己愿意去幼儿园。也可以让快入园的孩子和班里老师接触一下，这样，幼儿入园后，就会认识老师适应环境而不会感到紧张。
2、让幼儿知道，幼儿园是一个美好的地方，那里有许多的小朋友；有会弹琴唱歌、跳舞、绘画的老师；还有许多家里没有的大型玩具。
3、家长也要事先与幼儿园取得联系，了解并按照幼儿园的作息时间。在孩子入园前调整好作息时间，减少孩子入园后的不适应。
三、家园密切配合、达成一致
1、孩子入园后，家长首先要做好心理准备。家长应该配合幼儿尽快适应幼儿园的作息与常规要求。在孩子入园时，把孩子的特点和不足告诉老师，以便双方配合，积极指导。
2、幼儿刚入园，不可避免的要哭闹一番，这时家长如果心软了，抱着孩子不放手，甚至一起哭，这容易给孩子造成一个错觉——有可能带他回去，便会哭闹得变本加厉。因此家长送孩子入园后，应果断一点，不能依依不舍。接孩子时，也应该定点来接。当其他小朋友被爸爸、妈妈接走，而你未接孩子时，会使孩子感到不安，加剧孩子不想来幼儿园的情绪。接孩子回家后，多与孩子交谈些幼儿园中的有趣的活动和新鲜的事物，可以激发幼儿继续入园的兴趣。
3、孩子入园后发现有点滴进步，家长就要鼓励，哪方面做得不好，找出解决方法，不要一味责怪，引起孩子精神上的紧张。千万别用上幼儿园来恐吓孩子。
4、对幼儿园入园后发现的问题，要及时与老师交流。不要有不好意思说，不方便说的想法。无论是那一位老师都会有想把班里孩子带好、教育好的想法的。家长们的良好建议，是提高我们老师工作方法和工作效率的保证与促进，这样也会有益于更好的教育好孩子。 “万事开头难”，但我们应该看到美好的未来，只要我们