文档介绍：一棵开花的树席慕容
如何让你遇见我
在我最美丽的时刻
为这——
我已在佛前求了五百年
求它让我们结一段尘缘
佛于是把我化做一棵树
长在你必经的路旁
阳光下
慎重地开满了花
朵朵都是我前世的盼望！
当你走近
请你细听
那颤抖的叶
是我等待的热情！
而当你终于无视地走过
在你身后落了一地的……

朋友啊
那不是花瓣
是我凋零的心
紫藤萝瀑布
宗璞
诵花之歌
深情地诵读课文，说说作者对紫藤萝花是怎样的感情，从哪些句子可见。
对眼前盛开的藤萝：喜爱、赞美
对昔日稀落的藤萝：感叹、惋惜
赏花之美
自由朗读你喜欢的、描写盛开的紫藤萝的句子，说说喜欢的理由，并简明地旁批。
喜欢的理由可以从写了什么，怎么写，表现出什么等方面考虑。
我喜欢第___段“___________”一句，因为___________________。
赏花之美
描写顺序：花瀑→花穗→花朵
从整体到局部
描写角度：花色、花香、花态、花形
视觉、味觉
修辞手法：比喻、拟人、通感（把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，以感觉写感觉）
赏花之美
请你模仿课文，选一种对自已有启示的植物，由整体到局部，使用恰当的修辞手法，补充下列文段：
从未见过_________，只见________像___________________。（描写整体）
每一朵盛开的花（每一根草、每一片叶子……）就像_________________；又像_________________。（描写局部）
品花之神
材料1：
我自幼多病，常在和病魔作斗争。……在昆明时严重贫血，上纪念周站着站着就晕倒。后来索性染上肺结核休学在家。……我曾由于各种原因多次发高烧……后来我经历名目繁多的手术，人赠雅号“挨千刀的”。
——宗璞《花朝节的纪念》
品花之神
材料2：
1982年10月28日上午7时，他去了。……
这样壮志未酬的人，不只他一个啊！
我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人！
已经是迟开了，让这些迟开的花朵尽可能延长他们的光彩吧。 ——宗璞《哭小弟》
品花之神
材料3：
文革中，父亲已经71岁了，天天有人冲来抄家，搬把凳子搁院子里，要父亲站在上面。家里贴满了打倒的标语大字报，铺天盖地，到处贴封条。衣服都封起来了，天冷了，封条不敢拆，父亲就披条麻袋御寒。他的输尿管不通，腰上挂着尿瓶，被拉去批斗，打倒在地。游街时连连跌跟头，还是要继续走。为了斗他，甚至成立了批冯联络站。我不明白，对手无寸铁的读书人，何苦至于此，何至于如此对待。
——宗璞《父亲很幸福，父亲很委屈》
写作借鉴
1．写景状物是抒情言志的基础，要详写、细写。
2．景物从整体到局部都要细致观察。
3．对景物有感情，描写才生动亲切。
4．感悟要精辟（画龙点睛）、自然（水到渠成）。