文档介绍：智育培养目标
智育培养目标
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智育培养目标
智育培养目标
东马坊中心小学
语 文
一、总目标
1、在语文学****过程中， 培养爱国主义感情、 社会主义道德品质，
逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情
趣。
2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文
化生活，尊重多样化，吸取人类优秀文化的营养。
3、培植热爱祖国语言文学的情感， 养成语文学****的自信心和良
好****惯，掌握最基本的语文学****方法。
4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造
潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的
思想方法。
5、能主动进行探究性学****在实践中学****运用语文。
6、学会汉语拼音。能说普通话。认识 3500 个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形
成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作
品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在
400 万字以
上。
8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活
需要，运用常见的表达方式写作。
9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的
能力。
二、阶段目标
第一学段（ 1-2 年级）
( 一) 识字与写字
1、喜欢学****汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字 1600～1800 个，其中 800～1000 个会写。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬
笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字****惯，书写规范、端正、整洁。
5、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》 。
6、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部位检字法查字典，
学****独立识字。
( 二)阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
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2、学****用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学****默读，做到不出声，不指读。
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4、借助读物中的图画阅读。
5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思， 在阅读中积
累词语。
6、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感
体验，感受语言的优美。
8、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问
号、感叹号所表达的不同语气。
9、积累自己喜欢的成语和格言警句。 背诵优秀诗文 50 篇（段）。
课外阅读总量不少于 5 万字。
10、喜爱图书，爱护图书。
( 三)写话
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自
己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学****使用逗号、句号、问号、感叹号。
( 四) 口语交际
1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的****惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
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6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己
的意见。
( 五) 综合性学****br/>1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课
内外阅读，共同讨论。
2、结合语文学****观察大自然，用口头或图文等方式表达自己
的观察所得。
3、热心参